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基于真实问题情境的高中化学单元复习课教学设计与实践.pdf

基于真实问题情境的高中化学单元复习课教学设计与实践.pdf

    摘要

    随着化学学科核心素养的确定以及“无情境，不成题”的提出，教育工作者越来

    越重视在教学中融入真实问题情境，将其作为知识的载体应用于课堂教学的各个环节。

    复习课具有条理性、系统性的课程特点，能够帮助学生巩固和深化所学知识、形成知

    识体系，增强学生的知识建构能力，发展学生的思维品质。在单元复习课中融入真实

    问题情境，是促进学生复习方式转变的需要，也是发展学生的化学学科核心素养的需

    要。基于此，本文主要开展了以下工作：

    一、采用问卷调查法和访谈法，针对单元复习课教学模式及真实问题情境在课堂

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