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校医编制考试校园公共卫生综合治理试卷与答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.学校饮用水卫生监督的重点是（）

A.水源卫生B.水质消毒C.供水设施卫生D.以上都是

2.学校传染病防控工作的第一责任人是（）

A.校医B.校长C.教导主任D.班主任

3.学生健康体检的周期是（）

A.每半年一次B.每年一次C.每两年一次D.每三年一次

4.预防近视的关键是（）

A.减少用眼时间B.增加户外活动C.正确的读写姿势D.以上都是

5.学校食品安全管理的核心制度是（）

A.食品采购索证索票制度B.食品留样制度C.餐饮具清洗消毒保洁制度D.食品安全自查制度

6.以下哪种疾病不属于学校常见传染病（）

A.流感B.手足口病C.艾滋病D.水痘

7.学校环境卫生清扫制度应包括（）

A.清扫范围B.清扫频率C.清扫标准D.以上都是

8.学生因病缺课登记追踪制度的目的是（）

A.及时发现传染病B.保障教学秩序C.统计缺勤情况D.关心学生健康

9.学校健康教育的主要内容不包括（）

A.生活方式教育B.疾病预防教育C.心理健康教育D.职业技能教育

10.学校突发公共卫生事件应急处理的首要原则是（）

A.快速反应B.科学处理C.以人为本D.统一指挥

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.学校公共卫生综合治理涉及的方面有（）

A.饮用水卫生B.食品安全C.传染病防控D.环境卫生

2.学校传染病防控措施包括（）

A.晨午检B.因病缺课追踪C.通风消毒D.预防接种

3.学校食品安全管理要求（）

A.食堂从业人员持健康证上岗B.食品储存符合要求C.加工过程符合卫生标准D.定期进行食品安全培训

4.学校环境卫生要求（）

A.教室整洁明亮B.校园无垃圾死角C.厕所清洁卫生D.绿化符合标准

5.学校健康教育的形式可以有（）

A.课堂教学B.专题讲座C.宣传栏D.主题班会

6.学生健康体检项目包括（）

A.身高体重B.视力C.口腔检查D.血常规

7.学校突发公共卫生事件应急预案应包括（）

A.应急组织机构B.报告流程C.处理措施D.物资储备

8.预防学生常见疾病的方法有（）

A.加强体育锻炼B.合理膳食C.保证充足睡眠D.养成良好卫生习惯

9.学校公共卫生管理档案应包括（）

A.学生健康档案B.传染病防控记录C.食品安全检查记录D.环境卫生清扫记录

10.学校可以采取的控烟措施有（）

A.制定控烟制度B.开展控烟宣传C.设立禁烟标识D.处罚吸烟行为

三、判断题（每题2分，共10题）

1.学校只需关注学生身体健康，心理健康不重要。（）

2.饮用水只要清澈透明就可以直接饮用。（）

3.学校食堂可以采购过期但未变质的食品。（）

4.传染病患者痊愈后即可直接返校上课。（）

5.每天打扫教室卫生就可以，无需进行消毒。（）

6.学校健康教育只需要在课堂上进行。（）

7.学生健康体检结果不需要告知家长。（）

8.学校发生突发公共卫生事件时，应先自行处理，再向上级报告。（）

9.预防近视主要是学生自己的事，学校不用干预。（）

10.学校控烟工作只针对教师，学生不用管理。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述学校传染病防控中晨午检的目的。

2.学校食品安全管理中食品留样有哪些要求？

3.列举学校预防学生近视的三项措施。

4.学校突发公共卫生事件报告的内容包括什么？

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.如何提高学校师生对公共卫生综合治理的重视程度？

2.探讨学校在预防学生心理健康问题方面可以采取哪些措施？

3.当学校发生传染病聚集性疫情时，如何协调各部门进行有效防控？

4.谈谈学校在推动健康生活方式教育方面有哪些可以创新的做法？

答案

一、单项选择题

1.D2.B3.B4.D5.D6.C7.D8.A9.D10.C

二、多项选择题

1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD

6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC

三、判断题

1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×

四、简答题

1.目的是及时发现学生中的传染病早期症状，做到早发现、早诊断、早隔离、早治疗，防止传染病在学校内传播蔓延。

2.食品留样应按品种分别存放于清洗消毒后的专用密闭容器内，在冷藏条件下存放48小时以上，每个品种留样量不少于125克。

3.增加户外活动时间；培养正确读写姿势；定期检查视力。

4.事件名称、发生地点、发生时间、涉及人群、主要症状、可能原因、已采取措施等。

五、讨论题

1.开展宣传活动，如主题班会、校园广播等普及重要性；将公共卫生表现纳入师生考核评价体系；组织卫生知识竞赛等活动提高参与度。

2.开设心理健康课程；建立心理咨询室并配备专业人员；开展心理健康主题活动；培训教师掌握心理辅导技能关注学生心理。

3.成立应急指挥小组，明确各部门职责；