成都市第三幼儿园2025年公开招聘员额教师（17人）备考试题及答案解析.docxVIP

成都市第三幼儿园2025年公开招聘员额教师（17人）备考试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.幼儿园教师在组织户外活动时，发现一名幼儿突然出现呼吸困难，首先应该（）

A.立即让幼儿坐下，等待其自行恢复

B.立即拨打急救电话，并帮助幼儿进行人工呼吸

C.让其他幼儿继续活动，同时通知保健医生

D.让幼儿到阴凉处休息，观察其症状变化

答案：B

解析：幼儿突然出现呼吸困难，可能是严重疾病发作，需要立即采取急救措施。教师应第一时间评估幼儿状况，如果幼儿意识清醒，可以协助其保持侧卧位，并立即拨打急救电话。同时，根据急救知识进行人工呼吸等急救处理，为专业救治争取时间。其他选项的做法可能会延误救治时机，不利于幼儿的健康。

2.在幼儿园教育活动中，教师通过让幼儿触摸、闻嗅、品尝等方式感知事物，这种方法属于（）

A.视觉教学法

B.听觉教学法

C.动手操作法

D.游戏教学法

答案：C

解析：触摸、闻嗅、品尝等感官体验是幼儿认识世界的重要途径。教师通过创设情境，让幼儿通过动手操作来感知事物，能够调动幼儿多种感官参与学习，增强其对事物的理解和记忆。视觉教学法侧重于利用图片、视频等视觉材料；听觉教学法侧重于利用音乐、语言等听觉材料；游戏教学法强调在游戏中学习，这些方法与题干描述的感官体验法有所不同。

3.幼儿园教师在组织音乐活动时，发现部分幼儿对节奏感较弱，以下哪种方法不适合用于帮助幼儿提高节奏感（）

A.让幼儿跟着音乐拍手、跺脚

B.使用乐器让幼儿模仿节奏

C.让幼儿自由发挥，不受节奏限制

D.通过游戏竞赛的形式练习节奏

答案：C

解析：提高幼儿节奏感需要通过系统性的练习和引导。让幼儿跟着音乐拍手、跺脚、使用乐器模仿节奏、以及通过游戏竞赛的形式练习节奏，都是有效的训练方法，能够帮助幼儿感受和掌握节奏。让幼儿自由发挥，不受节奏限制，容易导致幼儿对节奏感产生模糊认识，不利于节奏感的培养。

4.幼儿园教师在日常教育中，发现一名幼儿经常出现攻击性行为，以下哪种处理方式最为合适（）

A.当场批评幼儿，要求其立即改正

B.冷静观察，了解行为背后的原因，并给予适当引导

C.将幼儿与其他幼儿隔离，避免其影响他人

D.让幼儿自己反省，不予理睬

答案：B

解析：幼儿攻击性行为可能由多种因素引起，如情绪表达障碍、模仿行为、需求未满足等。教师应保持冷静，避免激化矛盾，通过观察和沟通了解行为背后的原因，针对性地进行引导。当场批评可能加重幼儿的心理压力，隔离和不予理睬则不利于幼儿的社会性发展。只有了解原因并给予适当引导，才能帮助幼儿改正行为。

5.幼儿园教师在组织主题活动时，应该注重（）

A.活动内容的系统性和完整性

B.活动形式的多样性和趣味性

C.活动目标的科学性和可操作性

D.活动过程的规范性和标准化

答案：C

解析：主题活动的目的是促进幼儿全面发展，活动目标应与幼儿发展水平和兴趣相符，并具有可操作性，才能确保活动有效实施。活动内容的系统性和完整性、活动形式的多样性和趣味性、活动过程的规范性和标准化都是重要的，但目标的设计是首要考虑的因素。只有目标明确、科学、可行，活动才能更好地服务于幼儿发展。

6.在幼儿园日常生活中，教师发现两名幼儿因为玩具争抢而争吵，以下哪种处理方式最为合适（）

A.立即将两名幼儿分开，避免冲突升级

B.调解幼儿之间的矛盾，引导其学习分享

C.让幼儿自己解决争端，教师不予干预

D.责备两名幼儿，指出其错误行为

答案：B

解析：幼儿之间的争端是常见的社交问题，教师应积极介入，引导幼儿学习正确的解决冲突的方式。通过调解，帮助幼儿理解玩具共享的重要性，学习表达自己的需求和尊重他人，能够促进幼儿的社会性发展。立即分开可能避免眼前的冲突，但问题并未解决；让幼儿自己解决和责备幼儿都不利于幼儿学习正确的社交技能。

7.幼儿园教师在组织教学活动时，应该（）

A.严格按照教学大纲进行，确保完成所有教学任务

B.根据幼儿的兴趣和需要调整教学内容和方式

C.以教师的讲解为主，确保幼儿全面掌握知识

D.鼓励幼儿提问，但限制幼儿的探索行为

答案：B

解析：幼儿的学习是以兴趣为基础的，教师应根据幼儿的兴趣和需要，灵活调整教学内容和方式，才能激发幼儿的学习积极性。严格按照教学大纲可能忽视幼儿的个体差异；以教师讲解为主容易导致幼儿被动学习；限制幼儿的探索行为则不利于幼儿创造力的发展。只有根据幼儿的兴趣和需要调整教学，才能实现有效的教育。

8.幼儿园教师在评价幼儿发展时，应该（）

A.以统一的评价标准衡量所有幼儿

B.关注幼儿的个体差异，进行个性化评价

C.只关注幼儿的学习成绩，忽视其其他方面的发展

D.由家长对幼