北方民族大学附属中学临聘教师招聘备考题库及答案解析.docxVIP

北方民族大学附属中学临聘教师招聘备考题库及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教师在课堂上发现学生行为异常，首先应该（）

A.立即批评学生，要求其改正

B.观察学生情况，课后与其谈话了解原因

C.立即联系家长，告知其学生情况

D.请其他同学注意，避免影响课堂秩序

答案：B

解析：教师面对学生异常行为，应保持冷静，首先观察学生具体情况，了解其行为背后的原因。课后与学生进行私下沟通，耐心倾听，帮助学生认识问题并引导其改正。立即批评可能导致学生产生抵触情绪，不利于问题的解决。联系家长应在了解情况后进行，避免造成误会。请其他同学注意可能会让该学生感到尴尬，不利于其心理健康。

2.教学过程中，教师发现教学计划需要调整，应该（）

A.严格按照原计划进行教学，不受影响

B.立即停止教学，重新制定教学计划

C.根据实际情况灵活调整教学计划，并告知学生

D.将调整情况告知学生，但不改变教学方式

答案：C

解析：教学过程中应注重灵活性，根据实际情况调整教学计划，以确保教学效果。教师可以根据学生的接受程度、课堂氛围等因素，灵活调整教学内容和方法。同时，应将调整情况告知学生，使其了解教学进度，避免产生困惑。

3.学生对教师的教学提出意见，教师应该（）

A.认为是学生不尊重教师，不予理睬

B.认为是学生故意找茬，进行批评教育

C.耐心听取学生意见，并进行反思改进

D.要求学生对意见进行书面说明，再作处理

答案：C

解析：学生提出意见是教师改进教学的重要途径。教师应耐心听取学生意见，了解其真实想法和需求。同时，应进行反思，分析意见的合理性和可行性，并进行相应的改进。这样有利于提高教学质量，增强师生关系。

4.教师在课堂上遇到突发情况，应该（）

A.保持镇定，根据情况采取相应措施

B.立即停止教学，进行调查处理

C.视情况而定，如果问题严重则报告学校领导

D.忽视情况，继续进行教学

答案：A

解析：课堂上遇到突发情况，教师应保持镇定，根据情况采取相应措施。首先要确保学生的安全，然后根据事件性质进行处理。如果情况复杂或超出教师处理能力，应及时报告学校领导，寻求帮助。立即停止教学或忽视情况都可能导致问题恶化，不利于学生的学习和成长。

5.教师在批改作业时发现学生抄袭，应该（）

A.直接撕毁作业，不予评分

B.私下批评学生，要求其重做作业

C.记录学生情况，并与学生进行谈话教育

D.将作业情况告知全班学生，进行警示教育

答案：C

解析：发现学生抄袭作业，教师应首先记录学生情况，然后与其进行私下谈话，了解其抄袭的原因。通过教育引导学生认识到抄袭的危害，并帮助其树立正确的学习态度。直接撕毁作业或公开批评可能会伤害学生的自尊心，不利于其改正错误。将情况告知全班可能会让该学生感到尴尬，并可能引发其他问题。

6.教师在教学中应注重（）

A.知识传授，忽视学生的能力培养

B.学生的能力培养，忽视知识传授

C.知识传授与能力培养并重

D.课堂纪律，忽视教学内容

答案：C

解析：教师教学中应注重知识传授与能力培养并重。知识是基础，能力是目标，两者相辅相成。教师应根据教学目标和学生实际情况，合理安排教学内容和方法，既要保证知识的系统性和完整性，又要注重培养学生的分析问题、解决问题的能力，以及创新精神和实践能力。只注重知识传授或能力培养都是片面的，不利于学生的全面发展。

7.教师与家长沟通时应注意（）

A.以批评学生为主，要求家长配合教育

B.只告知学生优点，避免提及不足

C.耐心倾听，尊重家长意见，共同探讨教育方法

D.以教师意见为主，要求家长服从安排

答案：C

解析：教师与家长沟通应注重方式方法，建立良好的沟通氛围。首先要耐心倾听家长的意见和建议，了解其对学生的看法和期望。然后，教师应介绍学生在校的表现，包括优点和不足，并与家长共同探讨教育方法，寻求最佳的教育方案。以批评学生为主或只告知优点都不利于学生的全面发展。以教师意见为主也可能导致家长产生抵触情绪，不利于家校合作。

8.教师备课时应注重（）

A.只备教材内容，忽视学生的实际情况

B.只备学生的实际情况，忽视教材内容

C.教材内容与学生实际情况相结合

D.备课与教学无关，随意进行

答案：C

解析：教师备课应注重教材内容与学生实际情况相结合。首先要深入钻研教材，掌握教学大纲和教学要求，明确教学目标和重难点。然后，要了解学生的知识基础、学习能力和兴趣特点，根据学生的实际情况，设计教学方案和教学方法。只备教材内容或只备学生的实际情况都是不全面的，不利于教学效果的提高。

9.教师在教学中应如何对待学生的差异（）

A.忽视学生的差异，统一要求，统一标准

B.认识