14.1《故都的秋》（教学设计）-2024-2025学年统编版高一语文必修上册.docxVIP

教学设计

课程基本信息

授课老师

授课班级

班级人数

课题

《故都的秋》

教学目标

（1）语言建构与运用：通过品读《故都的秋》，学生能够准确理解并运用“以情驭景，以景显情”的表现手法，提升对散文语言的感知和运用能力。

（2）思维发展与提升：通过分析文章中的五幅秋景画面，学生能够深入理解作者如何通过景物描写表达情感，培养逻辑思维和文本分析能力。

（3）审美鉴赏与创造：通过感受“清、静、悲凉”的秋景意境，学生能够体会作者的情感表达，提升审美鉴赏能力，并尝试在写作中运用借景抒情的手法。

（4）文化传承与理解：通过探讨郁达夫对故都秋景的描写，学生能够理解作者对传统文化的眷恋与思考，增强对中华文化的认同感和理解力。

教学重难点

（1）理解并掌握“以情驭景，以景显情”的表现手法，体会作者如何通过“清、静、悲凉”的秋景表达对故都的复杂情感。

（2）分析五幅秋景画面的描写手法，探究作者如何通过声、色等细节营造意境，深入理解“形散神聚”的散文特点。

（3）结合时代背景，理解作者在秋景中寄托的孤独与悲凉，培养学生的审美鉴赏能力和人文情怀。

教学内容

（1）本节课的主要教学内容是对《故都的秋》这篇散文的情感基调和艺术手法进行深入分析。

（2）本节课主要介绍了散文“以情驭景，以景显情”的表现手法、如何通过景物描写传达情感以及散文“形”与“神”的关系等知识点。

（3）通过学习本节课，学生能够更好地理解散文中的情感表达方式，学会赏析散文中的景物描写与情感交融的艺术手法，提高自身的文学鉴赏能力和审美能力。

教学过程

一、导入

同学们，今天我们一起来欣赏一篇情深意浓的散文。在进入对这篇文章的学习前，让我们先来看一幅画，这是我请我们学校的一位美术老师根据大家初中学过的《天净沙?秋思》描摹出来的景象：

展示画面一

出示《天净沙?秋思》（个别背诵与全班背诵相结合）

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

思考：这首词表达了诗人怎样的一种情感？你是如何体会到这种情感的？（学生自由发言）

明确：大家都理解得很好！天涯沦落，秋日思归，情与景在这首词里达到了完美的融合。的确，读一首诗，看一幅画，常常是通过眼前的有限形象去捕捉和领会到某种更深远的东西，从而获得美的享受。这种更深远的东西，就是作者寄寓其中的思想感情。对于写景抒情散文来说，作家笔下的风景绝不是单纯的描绘景色，往往是借景抒情，我们在阅读这类散文时，要从具体的形象出发，抓住景物的特点，把握住作者寄托的感情。这种方法大家在初中时已有所接触，高中阅读对我们提出了更高的要求，需要我们更加深入细致地揣摩和体会，从而更好地理解和把握作者的情感。今天，我们将通过学习这篇课文来掌握这种阅读方法。

二、整体感知

北平故都曾经繁华一时，但如今已成为历史中的过眼烟云。文章题目中的“故”字饱含着一种深深的眷恋。一个旧都的秋景，为何会引起作者如此的思念？秋声秋色中蕴含了什么样的深情？让我们先来整体感知一下故都的秋景。

下面，请大家齐读第一、二自然段，然后听我对课文主体部分(3-11)的朗诵。我们一起感受故都的秋味，观其色，闻其声，品味那种独特的氛围。

思考下面两个问题：

（1）作者眼中故都的秋具有哪些特色呢？找出文章的文眼。

（2）作者在文中描写了几幅故都秋天的画面？

明确（1）“北国的秋，却特别的来得清，来得静，来得悲凉。”“清”“静”“悲凉”是故都之秋的主要特点。这条主线或文眼有助于我们更深入地理解文章。例如，在《荷塘月色》中，“这几天心里颇有点不宁静”。

明确（2）五幅画面：小院秋晨、秋槐落蕊、秋蝉嘶鸣、闲话秋凉、秋果奇景

三、分析鉴赏

“清”“静”“悲凉”并不是凭空而来的，而是来自作者对故都秋景的具体感受。那么，作者是如何细腻入微地刻画这些秋景的呢？是什么样的景致让郁达夫感到如此压抑，感到这般凄清和孤独？

（1）在五幅画面中，作者是从哪些方面来描写秋景的？

明确：作者主要从秋声和秋色两个角度来展开描写。

（2）从这两个角度进行描写有何好处？

明确：通过声色结合的方式，能很好地体现故都之秋的独特风味，使读者身临其境，感受到那份独特的氛围。

（3）具体描写了哪些秋声与秋色？（分两组讨论）

秋色：

色：碧空、蓝朵、黄中带白、青布、淡绿微黄

提问：A、本文选择的秋色有什么特点？（颜色的整体格调）

明确：冷色调。使用青蓝色、暗灰色、灰白色调绘制出一幅冷寂的画面。

B、为什么说落槐也是秋天的颜色之一？

明确：它的花朵白里透黄，突显了秋天的特征，与其他描述的颜色风格一致。

C、面对这样的色彩组合，你会产生怎样的心情？

明确：冷清感。处处散发着丝丝的凉意。

秋声：

声：帚声、衰弱的蝉声、风雨声、人声

A、如果用一个字来概括秋声给人的感觉，你会选择哪个字？