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亮出我自己——教学课件

课程目标与意义学会发现和欣赏自己的优点引导学生识别个人特质与长处，培养积极的自我认知，建立健康的自我形象。增强自信与自我表达能力通过多种互动活动，帮助学生勇敢表达自己的想法和感受，提高社交沟通能力。学习欣赏他人，适应团体生活培养学生尊重差异、欣赏他人的意识，提高团队合作能力，为社会适应打下基础。

导入：每个人都是独一无二的互动提问我和别人哪里不同？外貌特征：身高、眼睛、发型等兴趣爱好：绘画、体育、音乐等性格特点：活泼、安静、细心等家庭背景：家人组成、生活习惯等引导学生思考并分享自己与他人的不同之处，初步建立独特性概念。鼓励学生分享自己独特的个人小故事，如：我会用左手写字，这在班上很少见我喜欢收集不同的贝壳

认识自我的意义自我认知是个人成长第一步就像盖房子需要先打好地基，成长也需要先认识自己。了解自己的优点和不足，才能有针对性地发展和提高。有助于自我管理和心理健康发展认识自己的情绪和行为模式，有助于学生更好地管理自己的行为，建立健康的心理状态，提高学习效率和生活质量。促进社交能力发展

谁是我？（小测试）三词描述自己请每位同学用三个词来描述自己的特点：我的性格特点例如：活泼、细心、勇敢...我的外表特点例如：高个子、大眼睛、笑容甜...我的能力特点例如：画画好、跑步快、记忆强...我的优点小表格请在下面的表格中填写你的优点：我最擅长的事情是：_________别人经常夸我：_________我最喜欢自己的：_________

我的性格与兴趣学习型喜欢阅读、思考、探索新知识的同学。在课堂上经常提问，喜欢查阅资料，对世界充满好奇。艺术型喜欢绘画、音乐、手工等艺术活动的同学。有创意，想象力丰富，喜欢表达自己的想法和感受。运动型喜欢体育活动，精力充沛，反应敏捷的同学。喜欢户外活动，乐于参与各种体育比赛和游戏。社交型喜欢与人交往，善于沟通，乐于助人的同学。常常成为班级活动的组织者，有许多好朋友。

发现自我的长处分享活动指引每位同学轮流站起来，向大家分享：我认为自己最大的优点是什么？我最擅长做什么事情？举一个最近发挥优点的例子例如：我很细心，上次科学课观察实验时发现了别人没注意到的细节，老师还表扬了我。积极反馈机制当同学分享完后，其他同学可以：为分享者鼓掌补充分享者没提到的优点分享印象中对方的闪光点

常见的优点展示善良关心他人，乐于助人，懂得分享和体谅他人感受。例如：看到同学摔倒主动去扶，愿意与没带文具的同学分享自己的文具。勇敢敢于面对困难和挑战，不轻易放弃，有勇气尝试新事物。例如：第一次上台演讲虽然紧张但仍坚持完成，敢于承认自己的错误。勤奋努力学习，认真完成任务，不怕辛苦，坚持不懈。例如：每天按时完成作业，主动帮助家人做家务，坚持练习自己的特长。

行为表现与自信心自信表达的实例用实例说明勇敢说出自己的想法：上课时主动举手回答问题，即使不确定答案是否正确在小组讨论中分享自己的想法，不怕与他人意见不同遇到困难时敢于寻求帮助，而不是默默忍受有礼貌地表达自己的需求和感受分享：自信表达的时刻请同学们分享：最近一次自信表达自己想法的经历引导问题：当时是什么情况？你说了什么或做了什么？

互动小游戏：优点大轰炸游戏准备全班分成4-5人小组，每人准备5张小卡片和一支笔。老师准备计时器和背景音乐。游戏规则每位同学在小卡片上写下组内其他成员的一个优点，一人一张。要求真实、具体，不能重复。比如：小明很有耐心，上次教我解题时讲了好几遍。优点分享计时3分钟，时间到后每人轮流读出写给他人的优点卡片，并将卡片送给对方。每个人都会收到来自组员的优点卡片。感受交流

经典案例：《你很特别》《你很特别》是一个关于接纳自己、发现自我价值的绘本故事。故事内容简介故事讲述了木匠艾力制作的小木偶人彼此贴星星和灰点评价对方，而主角胖哥却学会了不在意别人的评价，发现自己在创造者眼中的独特价值。讨论问题主人公为何觉得自己特别？故事中的星星和灰点代表什么？我们能从故事中学到什么？

反思与自省今天我发现了自己的哪些新优点？原来我在帮助同学时很有耐心，这是小红告诉我的，我以前没注意到。同学眼中的我是什么样的？大家都说我很幽默，能让班级气氛变得活跃，这让我很开心。我想进一步发展的优点是什么？我想更加勇敢地表达自己的想法，不再担心说错话。

勇敢展现自我（模拟表演）场景设置想象你正在参加一个兴趣小组的面试，需要在一分钟内介绍自己的特长和优点，让面试官记住你。准备要点自我介绍：姓名、年龄、班级个人特长：你最擅长什么性格优点：你有什么优秀品质为什么选择这个小组表演评价同学们轮流上台进行自我介绍，其他同学担任评委，从以下方面给予评价：声音清晰度内容完整性自信表现特色亮点

如何欣赏他人？仔细观察留意同伴的言行举止，发现他们的优点和特长。比如：小明字写得特别工整；小红画画很有创意。真诚赞美用