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小学科学课堂提问中的学生参与度与学习效果的关系研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学科学课堂提问中学生的参与度与学习效果之间的关系。通过对当前小学科学教育现状的分析，发现课堂提问是提高学生参与度和学习效果的重要手段。本文从教育政策背景和教学实践需求两个方面进行背景分析，揭示了提升学生参与度的必要性和可行性。研究表明，有效的课堂提问不仅能激发学生的学习兴趣，还能促进其深度思考和科学素养的提升。

**关键词**：小学科学；课堂提问；学生参与度；学习效果

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**一、背景分析**

（一）教育政策背景

1.**新课程改革的推进**：近年来，我国教育部门大力推进新课程改革，强调以学生为中心的教学