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6.2
百分数和小数、分数的互化（1）（人教版）六年级上
01教学目标02复习导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计
01教学目标1.理解并掌握小数、分数化成百分数的方法；会解决求一个数是另一个数的百分之几的问题。2.让学生在自主学习的基础上，进一步培养分析、比较、抽象、归纳等逻辑思维的意识与能力，发展数感。3.学生在教师的引导下，主动参与到数学活动中，通过合作交流，得出结论，提高数学素养。
02复习导入1.先把下面的小数化成分数，再说一说小数化成分数的方法。0.451.20.367920653671000先化成分母是10、100、1000的分数，再约分小数分数
02复习导入2.先把下面的分数化成小数，再说一说分数化成小数的方法。32558211000.120.210.625用分子除以分母分数小数
学习任务一命中率的意义及小数、分数化成百分数的方法
03任务一王涛和李强比赛投篮。王涛5投3中，李强6投4中。他们两人的命中率分别是多少?谁的命中率高?(教材P82例1)
03任务一命中率指的是投中的次数占投篮次数的百分之几。求命中率实际上是求一个数是另一个数的百分之几，这与求一个数是另一个数的几分之几的计算方法相同，用除法计算。命中率＝投中的次数÷投篮总次数
03任务一方法一：100603÷5＝0.6＝＝60%王涛6≈0.667＝＝66.7%李强：先把小数改写成分母是100的分数，再化成百分数。除不尽时，通常保留三位小数。把小数点向右移动两位，再在后面添上“%”，位数不够用“0”补足。
03任务一王涛：100603÷5＝＝60%53＝＝64李强：4÷6==……方法二：将分数化成百分数的方法：将分数直接改成分母是100的分数，对此题不适用。3×205×20可以把分数改写成分母是100的分数，还可以先化成小数再化成百分数。≈0.667＝66.7%
03任务一答：王涛和李强的命中率分别是60%和66.7%。李强的命中率高些。规范解答3÷5＝0.6＝60%王涛：4÷6≈0.667＝66.7%李强：60%＜66.7%
03任务一把小数和分数化成百分数把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号；把分数化成百分数，可以先把分数化成分母是100的分数，再化成百分数，也可以先把分数化成小数，再把小数化成百分数，除不尽时，通常保留三位小数。
03任务一发芽种子数在实际生活中，像上面这样常用的百分率还有许多。如学生的出勤率、绿豆的发芽率、产品的合格率、小麦的出粉率、树木的成活率等。出勤率＝×100%出勤的学生人数学生总人数（）（）发芽率＝×100%实验种子数
学习任务二牛刀小试
04任务二
04任务二
04任务二
05拓展延伸变式练习一
05拓展延伸变式练习二
06课堂练习
06课堂练习
07课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?
08作业布置1.完成本课时相关练习。
09板书设计第2课时百分数和小数、分数的互化（1）
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