6.4 求一个数比另一个数多（少）百分之几 课件 人教版 六年级上册数学.pptxVIP

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求一个数比另一个数多（少）百分之几（人教版）六年级上

01教学目标02情境导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标1.能理解“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的含义，掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的问题的解答方法。2.在合作交流中提高迁移类推和分析、解决问题的能力。3.体会类比的数学思想，感受数学的应用价值，发展积极的学科情感。

02情境导入你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为地球添绿。

学习任务一求一个数比另一个数多（少）百分之几的问题的解题方法

03任务一(教材P87例3)原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划增加了百分之多少?单位1这样的数量关系和分数乘除法问题的数量关系类似。这里是求比原计划多造林的面积是原计划的百分之几。

03任务一原计划：12公顷实际：14公顷比原计划多造的画线段分析题意原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划增加了百分之多少?

03任务一方法一：原计划：12公顷实际：14公顷比原计划多造的先求实际比原计划增加的公顷数,再求增加的公顷数占原计划的百分之几。(14-12)÷12=2÷12≈0.167=16.7%

03任务一14÷12≈1.167＝116.7%116.7%－100%＝16.7%答：实际造林比原计划增加了16.7%。原计划：12公顷实际：14公顷比原计划多造的方法二：先求实际造林是原计划的百分之几。

03任务一在实际生活中，人们常用“增加百分之多少”“减少百分之多少”“节约百分之多少”等来表示增加、减少的幅度。你知道上面这些话的含义吗？举例说一说。

学习任务二牛刀小试

04任务二

04任务二

04任务二

05拓展延伸变式练习一

05拓展延伸变式练习一

05拓展延伸变式练习一

06课堂练习

06课堂练习

07课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?

08作业布置1.完成本课时相关练习。

09板书设计第4课时求一个数比另一个数多（少）百分之几