学前儿童健康教育项目一学前儿童健康教育概述.pptxVIP

学前儿童

健康教育

学项目一学前儿童健康教育概述

前项目二学前儿童身体保健与性教育

儿项目三学前儿童生活自理能力教育

童学前儿童饮食营养与卫生教育

健项目四

康项目五学前儿童体育

教项目六学前儿童安全教育

育项目七学前儿童心理健康教育

项目八学前儿童社会适应教育

项目一

任务一了解学前儿童健康的标准及其影响因素

任务二熟悉学前儿童健康教育的意义与目标

熟悉学前儿童健康教育的原则、

任务三

组织形式与实施方法

学习指南针

知识目标

了解学前儿童健康的标准及其影响因素。

熟悉学前儿童健康教育的意义与目标。

熟悉学前儿童健康教育的原则。

技能目标

能够简单判断学前儿童的健康水平及其影响因素。

能够选择合适的方法实施学前儿童健康教育

素质目标

树立“健康第一”的教育理念。

树立科学的学前儿童健康教育观念。

思维脉络图

知识领航点

健康的生活方式心理健康教育

请思考

学前儿童健康的标准有哪些？

如何有效地将健康知识与保健措施融

入学前儿童健康教育中，以确保学前

儿童增强健康意识，养成健康习惯？

学前儿童健康

你知道学前儿童健康教育的教育现状

现状是什么吗？快来观看视

频了解一下吧！

任务一

了解学前儿童健康的标准及其影响因素

任务一了解学前儿童健康的标准及其影响因素

一、学前儿童健康的标准二、学前儿童健康的影响因素

任务一了解学前儿童健康的标准及其影响因素

健康：人在身体、心理和社会适应等方面的良好状态。学前阶段是儿童身体发育和心理发

展极为迅速的时期。

强健的体魄协调的动作学前儿童身心健康的重要表现，

学前儿童其他领域发展的基础。

充沛的精力积极的心态

良好的生活习惯基本的生活能力

一、学前儿童健康的标准（一）身体健康

定义：指学前儿童的身体发育正常，动作协调，体质强健。

1．生长发育良好

（1）身高、体重、头围、胸围等均处于同年龄阶段的正常范围内。

（2）体型正常，无脊柱侧弯、扁平足等异常状况。

（3）身体各个器官、组织的功能正常，并处于不断完善的过程中。

（4）身体姿态良好，如坐立时背部挺直，站立时双脚并拢，姿态挺拔。

（5）无明显疾病及生理缺陷，如牙齿健康无龋齿，视力正常无斜视、

弱视、近视，无佝偻病等疾病。

（6）拥有良好的食欲与睡眠质量，日常精力充沛。

一、学前儿童健康的标准（一）身体健康

2．环境适应能力强

（1）具备较强的免疫力，能有效抵抗常见疾病，生病次数较少。

（2）对气候及环境变化具有良好的适应性，不易因环境变化而生病。

3．体能发展良好

（1）走、跑、跳、投、钻、爬等基本动作能力不断提高。

（2）肌肉力量适中，动作流畅、精准、灵敏且协调，展现出良好的身体控制力。

（3）手眼协调能力发展良好，能较为高效地完成需要精细动作参与的任务，如搭积木、绘画等。

身体没有疾病

就是健康吗？

一、学前儿童健康的标准（二）心理健康

定义：指学前儿童的心理状态相对