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高中生物教学中的生物分子识别与信号转导建模实践论文

**摘要**：本文探讨了高中生物教学中生物分子识别与信号转导建模的实践应用。通过分析当前教学现状及学生认知特点，提出将分子识别与信号转导的复杂过程以建模方式进行教学，旨在提升学生的科学素养和创新能力。文章从教学理念的更新和教学方法的创新两方面展开论述，详细阐述了建模实践的具体步骤和预期效果，为高中生物教学提供新的思路和方法。

**关键词**：高中生物教学；生物分子识别；信号转导；建模实践

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一、引言

在高中生物教学中，生物分子识别与信号转导作为现代生物学的重要基础内容，其复杂性和抽象性常常让学生感到困惑。如何有效地将这些前沿科学知识融入