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浙江省温州市龙湾区2024-2025学年四年级下学期语文期末试卷

阅卷人

一、同学们，欢迎搭乘“瓯越时光号“文化探索专列。这次旅行，我们化身为文化小使者，穿梭于瓯越大地，解锁三大文化宝藏。让我们带着好奇心和想象力出发吧！（14分）

得分

1．请用楷体将以下宣传语抄写在卷首语的横线上，要求书写工整、美观。

赏指尖魔法，读童韵故事，做瓯越小传人！

瓯绣技艺坊的LED屏上正滚动播放着瓯绣宣传片。

古色古香的瓯绣工坊内，绣娘们专注地忙碌着。春日暖阳透过窗户，洒在她们纤细的（gēbo）①____上，映照着绣架上未完成的《（téngluó）②____图》。绣针起落间，她们以（yìsībùgǒu）③____的态度对待每一道纹路。即便指尖磨出薄茧，这份手艺带来的精神（wèijiè）④____始终温暖着心田。传承非遗技艺，不仅需要匠心独运，更需要我们以行动（jiànxíng）⑤____。

2．根据拼音和语境写词语。

3．根据字典释义，“传承“的“承“意思正确的是（）

承chéng?在下面接受，托着：~尘（天花板）。?承担，担当：~应（yìng）|~包|~当。蒙，受到，接受（别人的好意）：~悄|~教（jiào）|~大家热心招待。[承认]表示肯定，同意，认可：~错误|他~有这么回事。?继续，接连：~上启下|继~|~接。

A．在下面接受，托着 B．承担，担当

C．受到，接受 D．继续，承接

4．下列读音中，与“晕皱“的“晕“读音相同的是（）

A．晕倒 B．头晕 C．日翚 D．晕头转向

5．以下瓯绣简介牌上出现了①②两处错误，请用修改符号修改。

①瓯绣，又称画帘，是温州十分极具代表性的传统艺术。②它起原于中国传统刺绣，针法独特，绣品精美。瓯绣不但是中国名绣，而且常被作为国礼赠送，蕴含着深厚的文化价值。

阅卷人

二、◎走进瓯绣技艺坊里，同学们饶有兴致地欣赏着每一件展品。（14分）

得分

6．李师傅的瓯绣代表作《林深鹿跃》意境深远。请根据语境，选择合适的一项（）

阳光透过树叶的缝隙洒在林间，一只小鹿欢快地在林中奔跑。它一会儿高高地，一会儿快速地，灵活地钻过一棵棵大树；看到溪边的青草，它立刻过去，低头起来；听到远处传来的声响，它还会突然停下，耳朵个不停。

A．冲走奔咬抖 B．跳蹦移啃抖

C．跑跨走咬晃 D．跃冲奔吃动

7．同学们都喜爱瓯绣作品中欢腾的小鹿，以下不能表达喜爱之情的一项是（）

A．这不安分的小捣蛋，撒欢时搅得枝叶沙沙响，给宁静森林添了几分灵动。

B．小鹿在林子里横冲直撞，实在太让人讨厌了！

C．这小家伙啃起草太专注，真是贪吃鬼。

D．这小鹿跑起来四蹄扑腾，尾巴还捣乱，真像小调皮鬼。

8．“瓯绣传承人李师傅的作品《林深鹿跃》在市文化宫展出，慕名而来的市民络绎不绝………“这则新闻最可靠的来源是（）

A．小语在公园听路人聊天时听到的。

B．温州市文化局官方网站的新闻报道。

C．某网友发布的个人猜测。

D．小语自己根据故事书内容改编的。

9．为下列诗画主题的瓯绣作品写合适的诗句。

①，只有敬亭山。

洛阳亲友如相问，

②。

桃花一簇开无主，

③。

④，。

10．◎参观完瓯绣技艺坊后，同学们纷纷在留言墙上写下自己的参观体会。将下面留言条补充完整。

小瓯：绣娘们认真工作的样子，让我想到了《囊萤夜读》的故事，在她们身上我看到了勤奋刻苦的精神。

小越：绣娘们认真工作的样子，让我想到了格言“①，学海无涯苦作舟“，在她们身上我看到了坚韧不拔的精神。

我：绣娘们认真工作的样子，让我想到了②（谁），在他们身上我看到了③的精神。

阅卷人

三、推开故事屋的雕花木门，收集散落其中的文化线索，解锁瓯越大地的童真密码。（35分）

得分

阅读一。

（一）雁荡山小记

①有人说“看山如读画“。我来雁荡，才真正懂得这句话的意思。

②清晨，沿着石阶缓步上山。山间的景致渐渐展开，路旁古木愈加多了起来，茂密的枝叶遮蔽了天空，从树叶间漏下细碎的阳光，在地上描出斑驳的影子；再往上走，雾气氤氲（yīnyūn），远处的树林时隐时现，宛如害羞的少女。

③正午时分，站在大龙湫（qiū）前。只见一道白练自悬崖飞泻而下，在阳光下闪着银光。水珠溅落，化作蒙蒙细雨，打湿了游人的衣衫。偶尔山风拂过，水雾便轻轻飘散，露出崖壁上苍翠的苔藓，与洁白的瀑布相映成趣。

④午后行至灵峰，看那奇石变幻。方才还是合掌的僧