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小学工程问题教学课件

学习目标1理解工程问题的基本含义认识工程问题的特点与现实意义，了解其在日常生活中的广泛应用。2掌握基本解题方法学习工作效率模型，熟悉单位时间工作量、效率与总工程量之间的关系。3应用所学解决实际问题运用分数除法知识，分析并解决来自生活中的各类工程问题。

工程问题生活案例引入感动中国人物-黄大发修渠故事贵州省遵义市播州区平正仡佬族乡草王坝村，曾是一个极度缺水的山村。原草王坝村支书黄大发带领村民历时36年，在悬崖绝壁上凿出一条长9400米的天渠，彻底改变了草王坝村缺水的历史。黄大发曾说：人不能活着没有价值，他用坚韧不拔的精神书写了一个村庄的命运转变。

工程问题的实际意义贴近生活实际工程问题常见于我们身边的修路、挖渠、建房、运货等实际工作中，是数学知识在生产生活中的直接应用。培养团队协作精神通过分析多人合作完成工程的问题，体会合理分工的重要性，培养团队意识和协作能力。发展问题解决能力

工程问题的基本概念核心要素工程量：需要完成的总任务量，通常规定为1个工程效率：单位时间内完成的工作量，如1天完成1/5个工程用时：完成整个工程所需的总时间常见表述方式甲队单独做需x天，乙队单独做需y天，合作需要多少天？

核心公式解析1单位时间工作量效率=总工程量÷总时间例如：甲队10天完成工程，单位时间工作量为1/102合作效率计算合作效率=各队效率之和例如：甲效率1/10，乙效率1/15，合作效率为1/10+1/15=(3+2)/30=5/30=1/63总用时计算总用时=总工程量÷合作效率例如：总工程量为1，合作效率为1/6，则总用时为1÷(1/6)=6天

工程问题的基本类型1单人完成工程计算一个人或一个队伍独立完成工程的情况，主要考察单位时间工作量的理解和计算。2多人/多队合作分析多个人或多个队伍共同完成一项工程的情况，涉及合作效率的计算和应用。3队伍替换与接力研究不同队伍先后工作或中途替换的情况，需要分段计算已完成和剩余的工程量。

典型题目1：单人单项示例问题甲队单独修渠需要10天才能完成整个工程。问：甲队1天能完成多少工程量？甲队5天能完成多少工程量？完成3/5的工程需要多少天？解答1.甲队1天完成：1÷10=1/10工程2.甲队5天完成：1/10×5=5/10=1/2工程3.完成3/5工程需要：3/5÷(1/10)=3/5×10=6天

典型题目2：双队合作题目情境甲队单独修渠需要10天完成，乙队单独需要15天完成同样的工程。如果两队合作，需要多少天才能完成？计算各队效率甲队效率：1÷10=1/10（每天完成1/10的工程）乙队效率：1÷15=1/15（每天完成1/15的工程）计算合作效率合作效率=1/10+1/15=(3+2)/30=5/30=1/6（每天共完成1/6的工程）计算合作用时

合作问题表格解法以甲队10天、乙队15天的合作问题为例，我们可以制作进度表来可视化分析：天数甲队完成量乙队完成量合计11/101/151/622/10=1/52/151/333/103/15=1/51/266/10=3/56/15=2/51通过表格可以清晰看到：每天两队共完成1/6的工程6天后正好完成全部工程合作比单独效率高

进阶案例：部分合作后单独完成题目情境甲队单独修渠需要12天完成，乙队单独需要15天。两队合作3天后，乙队去做其他工作，剩下的工程由甲队单独完成，还需要多少天？分步解答计算合作3天完成的工程量：(1/12+1/15)×3=(5/60+4/60)×3=9/60×3=27/60=9/20计算剩余工程量：1-9/20=11/20计算甲队单独完成剩余工程所需时间：11/20÷(1/12)=11/20×12=132/20=6.6天此类问题要特别注意：准确计算已完成的工程量正确确定剩余工程量

工程问题与分数除法工程量表示工程量常以分数形式表示，如完成了3/5的工程，还剩2/5的工程效率计算效率是分数形式：如10天完成工程，效率为1/10；15天完成，效率为1/15时间计算时间计算涉及分数除法：如完成3/4工程，效率为1/8，则需时间为3/4÷1/8=3/4×8=6天

小组讨论：修渠分工情境设计假设你们小组负责一段500米的灌溉渠道建设，请讨论：小组活动要求设定小组中各成员的工作效率（如甲每天能挖30米，乙每天能挖25米...）计算每个人单独完成全部工程需要的天数计算全组合作完成工程需要的天数讨论如何合理分工以提高效率将计算过程和结果制成小海报展示

现实拓展案例：草王坝天渠大米运输问题情境草王坝村修建水渠后，水稻产量大增，生