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数学九年级函数专题训练题及解析

函数是初中数学的核心内容之一，它不仅是后续学习更高级数学知识的基础，在解决实际问题中也有着广泛的应用。九年级阶段，我们对函数的理解和运用将更加深入。为了帮助同学们更好地掌握这部分知识，熟练运用相关技能，我们特别策划了本次函数专题训练。本专题将涵盖九年级所学函数的重点和难点，通过典型例题的解析与配套训练题的巩固，期望能提升同学们分析问题和解决问题的能力。

一、一次函数

（一）知识要点回顾

一次函数是形如\(y=kx+b\)（其中\(k\)、\(b\)为常数，且\(k\neq0\)）的函数。当\(b=0\)时，一次函数即变为正比例函数\(y=kx\)（\(k\neq0\)）。其图像是一条直线，\(k\)决定直线的倾斜方向和陡缓程度，\(b\)决定直线与\(y\)轴的交点位置。掌握一次函数的图像与性质、用待定系数法求解析式以及一次函数与方程（组）、不等式的关系，是解决相关问题的关键。

（二）典型例题解析

例1：已知一次函数的图像经过点\(A(1,3)\)和点\(B(-2,-3)\)，求此一次函数的解析式，并判断点\(C(2,5)\)是否在该函数图像上。

分析：求一次函数解析式，常设其形式为\(y=kx+b\)（\(k\neq0\)）。由于函数图像经过两个已知点，将这两个点的坐标代入解析式，即可得到一个关于\(k\)和\(b\)的二元一次方程组，解出\(k\)和\(b\)的值，就能确定函数解析式。要判断点是否在函数图像上，只需将点的横坐标代入解析式，看得到的纵坐标是否与该点的纵坐标相等。

解：设此一次函数的解析式为\(y=kx+b\)（\(k\neq0\)）。

因为函数图像经过点\(A(1,3)\)和点\(B(-2,-3)\)，所以有：

\[

\begin{cases}

k+b=3\\

-2k+b=-3

\end{cases}

\]

用第一个方程减去第二个方程，得：\(3k=6\)，解得\(k=2\)。

将\(k=2\)代入\(k+b=3\)，得\(2+b=3\)，解得\(b=1\)。

所以，此一次函数的解析式为\(y=2x+1\)。

要判断点\(C(2,5)\)是否在该函数图像上，将\(x=2\)代入\(y=2x+1\)，得\(y=2\times2+1=5\)。

因为计算得到的\(y\)值与点\(C\)的纵坐标相等，所以点\(C(2,5)\)在该函数图像上。

点评：待定系数法是求函数解析式的基本方法，其核心是根据已知条件列出关于未知系数的方程（组）并求解。判断点是否在函数图像上，本质是检验该点坐标是否满足函数解析式。

例2：已知一次函数\(y=(m-1)x+m^2-1\)。

（1）若函数图像经过原点，求\(m\)的值；

（2）若函数图像平行于直线\(y=2x+3\)，求\(m\)的值，并写出此时函数的解析式；

（3）若函数值\(y\)随\(x\)的增大而减小，求\(m\)的取值范围。

分析：这道题综合考查了一次函数的基本概念和性质。

（1）图像经过原点，即点\((0,0)\)满足函数解析式，同时要注意一次函数的定义，即\(x\)的系数不为0。

（2）两直线平行，它们的斜率（\(x\)的系数）相等，但截距（常数项）不相等。

（3）一次函数\(y=kx+b\)，当\(k0\)时，\(y\)随\(x\)的增大而减小。

解：（1）因为函数图像经过原点\((0,0)\)，所以将\(x=0\)，\(y=0\)代入\(y=(m-1)x+m^2-1\)，得：

\(0=(m-1)\times0+m^2-1\)，即\(m^2-1=0\)，解得\(m=1\)或\(m=-1\)。

又因为该函数是一次函数，所以\(m-1\neq0\)，即\(m\neq1\)。

因此，\(m=-1\)。

（2）因为函数图像平行于直线\(y=2x+3\)，所以它们的\(x\)系数相等，即\(m-1=2\)，解得\(m=3\)。