巨人的花园陈彭凤课件.pptx

巨人的花园陈彭凤课件XX有限公司汇报人：XX

目录第一章课件内容概述第二章教学目标与重点第四章教学资源与媒体第三章教学活动设计第六章教学反思与总结第五章作业与评价

课件内容概述第一章

故事梗概介绍讲述一个自私巨人拒绝孩子们进入他的花园，导致花园四季如冬的故事。巨人的花园起源描述孩子们在花园里玩耍，给花园带来生机和春天的场景。孩子们的快乐时光叙述巨人如何被孩子们的纯真所感动，最终决定与他们共享花园的故事。巨人的转变

主要角色分析巨人在故事中起初自私，后来变得慷慨，体现了成长与改变的主题。巨人的形象孩子们的纯真与快乐是花园变化的关键，他们的到来让花园变得生机勃勃。孩子们的角色花园从封闭到开放，象征着包容与分享的重要性，以及与外界互动的价值。花园的象征意义

主题思想提炼01巨人最初禁止孩子们进入花园，后来在孩子们的影响下学会了分享和关爱，体现了自私到无私的转变。02花园中的季节变化象征着巨人情感的波动，春天的回归代表了爱与和谐的回归。03孩子们的纯真无邪和对美好事物的向往，是促使巨人改变的关键因素，展示了纯真力量的伟大。巨人的自私与转变花园的季节变化象征孩子们的纯真与影响力

教学目标与重点第二章

知识与技能目标通过《巨人的花园》的故事，学生能够理解并阐述故事所传达的关于分享与爱的主题。理解故事主题学生能够学习并记忆与故事内容相关的词汇，如“巨人”、“花园”、“春天”等。词汇积累通过阅读课文，学生能够回答关于故事情节和角色行为的问题，提高阅读理解能力。阅读理解能力学生能够用自己的话复述故事，并与同学讨论故事中的道德寓意，培养表达与交流能力。表达与交流

过程与方法目标通过分析巨人的花园故事，学生能够理解并解释故事中的象征意义和深层主题。01培养阅读理解能力鼓励学生通过角色扮演或绘画等方式，创造性地表达对故事的理解和感受。02激发创造性思维引导学生讨论故事中的道德冲突，培养他们分析问题和批判性思考的能力。03提升批判性思维

情感态度价值观认识自我成长培养同情心0103通过巨人的故事，让学生认识到自我成长的重要性，以及如何通过帮助他人实现自我价值。通过故事中的角色互动，引导学生理解并培养对他人的同情心和关爱。02课件中强调巨人的转变，教育学生学会分享，体会分享带来的快乐和友谊。激发分享精神

教学活动设计第三章

导入新课活动通过播放《巨人的花园》动画片段，激发学生兴趣，为新课内容做铺垫。创设情境01教师提出与故事相关的问题，如“巨人的花园有什么特别之处？”引导学生思考并进入新课主题。提问引导02

课堂互动环节学生分组扮演故事中的角色，通过对话和表演来理解巨人的变化和花园的寓意。角色扮演引导学生讨论故事中角色的情感变化，如巨人的孤独与快乐，培养同理心。情感讨论学生在理解原文的基础上，发挥想象，续写故事的其他可能性，培养创造力。故事续写

课后拓展任务鼓励学生以“巨人的花园”为背景，创作故事的续集，培养他们的想象力和写作能力。创作故事续集让学生绘制巨人的花园地图，标注出故事中提到的各个地点，加深对故事情节的理解。绘制花园地图学生分组进行角色扮演，模拟故事中的不同角色，通过表演来加深对人物性格和情感的理解。角色扮演

教学资源与媒体第四章

多媒体素材运用通过动画视频展示巨人的花园故事，吸引学生注意力，增强故事情节的生动性。动画视频的使用播放与故事内容相关的背景音乐和效果音，营造氛围，加深学生对故事情感的理解。音频素材的融入利用电子白板进行互动教学，让学生在白板上直接参与故事的展开，提高课堂参与度。互动式电子白板

辅助教学工具互动白板应用01利用互动白板，教师可以展示动态图像和视频，增强学生对巨人的花园故事的理解。教育游戏软件02通过教育游戏软件，学生可以在玩乐中学习，例如通过角色扮演游戏来探索巨人的花园。在线协作平台03使用在线协作平台，学生可以远程合作，共同完成关于巨人的花园的项目和讨论。

课件版式设计使用温馨的色彩搭配，如淡绿与浅蓝，营造出巨人的花园的童话氛围。色彩搭配原则0102选择易读性强的字体，合理安排文字大小和行距，确保信息传达清晰。字体选择与排版03添加动画和互动环节，如点击翻页，让学生在探索中学习，提高参与度。互动元素设计

作业与评价第五章

作业布置建议设计与“巨人的花园”故事主题相关的作业，如绘制花园草图，培养学生的创造力。结合故事主题01布置开放性问题，鼓励学生自主查找资料，培养独立思考和解决问题的能力。鼓励自主学习02安排小组合作项目，如角色扮演或故事续写，增强学生间的沟通与团队协作能力。促进合作交流03

学生评价标准01作业完成度评价学生是否按时提交作业，作业内容是否完整，以及是否遵循了作业指导要求。02创新与独立思考考察学生在作业中展现的创新能力和独立思考的深度，鼓励原创性和批判性思维。03团队合作能力通过小组作业或讨论，评估