巨人的花园课件1.pptx

巨人的花园课件1XX有限公司汇报人：XX

目录课件内容概览01教学目标与重点03课后活动与作业05故事结构梳理02教学方法与手段04课件设计与制作06

课件内容概览01

课程主题介绍通过讲述一个关于自私与分享的寓言故事，引入课程主题，激发学生兴趣。巨人的花园故事背景明确本课程旨在培养学生的道德观念、同理心以及对自然环境的尊重。课程教学目标分析故事中所蕴含的深层文学价值，如象征主义和主题思想，提升学生的文学鉴赏能力。主题相关的文学价值010203

故事背景概述故事发生在遥远的国度，一个巨人拥有一座美丽的花园，但因自私而禁止孩子们进入。巨人的花园起源孩子们发现花园的围墙有个小洞，他们偷偷进入玩耍，花园因此变得生机勃勃。孩子们的快乐世界巨人归来后，因孩子们的快乐而心生嫉妒，他驱赶孩子们并封闭花园，结果花园变得荒芜。巨人的转变最终，巨人意识到自己的错误，他邀请孩子们回到花园，春天也随之回归。春天的回归

主要人物分析巨人自私而冷漠，最初禁止孩子们进入他的花园，后来学会了分享和关爱。巨人的形象孩子们象征着纯真和活力，他们的出现使花园变得生机勃勃，也改变了巨人的态度。孩子们的角色花园随着巨人的态度变化而变化，从荒芜到繁花似锦，反映了人物内心世界的转变。花园的变化

故事结构梳理02

情节发展脉络故事开始时，巨人自私地驱逐孩子们，直到一次旅行归来，他才意识到孩子们的重要性。巨人的觉醒巨人从一个自私的守护者变成了一个慈爱的朋友，他的内心变化是故事情感发展的核心。巨人的转变在巨人改变态度后，孩子们重新回到花园，与巨人一起享受快乐时光，花园也恢复了生机。孩子们的回归

主要事件分析故事中，巨人从远方旅行归来，发现孩子们在他的花园里玩耍，这标志着故事转折点的开始。巨人的归来01巨人愤怒地赶走了孩子们，花园随之变得荒芜，这一事件突显了巨人的自私与孤独。孩子们被赶出花园02当巨人意识到孩子们的重要性后，他邀请他们回到花园，春天随之而来，象征着爱与分享的力量。春天的到来03

教育意义提炼巨人的花园故事教导孩子们，分享和关爱他人能带来快乐和友谊，自我中心则导致孤独。01自我中心与分享的价值通过巨人的转变，孩子们学会成长需要开放心态，接受新事物，并从中获得成长和快乐。02成长与变化的启示故事中花园的变化反映了人与自然和谐相处的重要性，教育孩子们要尊重和保护环境。03自然与环境的和谐相处

教学目标与重点03

知识点梳理巨人的花园故事梗概通过简述故事，让学生理解花园变化的起因和结果，以及巨人的转变。故事中的象征意义分析故事中的元素，如围墙、孩子们，探讨它们象征的深层含义。主题思想提炼引导学生提炼故事传达的爱与分享的主题思想，以及对自私与慷慨的反思。

教学目标明确通过《巨人的花园》故事，让学生理解分享与快乐的主题，培养同理心。理解故事主题学生能够识别并分析故事中的象征、隐喻等文学元素，提升文学鉴赏能力。掌握文学元素引导学生批判性地思考故事背后的深层含义，培养独立思考的习惯。发展批判性思维

重点难点解析解析巨人从自私到慷慨的心理变化，帮助学生理解故事主题和人物成长。理解巨人的转变分析花园作为故事背景的象征意义，引导学生思考环境与人物性格的关系。探讨花园的象征意义通过讨论故事中的道德寓意，让学生学会从故事中提炼出生活智慧和道德教育。掌握故事的道德寓意

教学方法与手段04

互动教学策略通过角色扮演活动，学生可以深入理解故事内容，增强学习的趣味性和参与感。角色扮演教师提出问题，学生即时回答，通过这种方式可以迅速检验学生对知识的掌握程度。互动式问答分组讨论让学生在交流中学习，通过合作解决问题，培养团队协作能力。小组讨论

多媒体运用技巧利用互动软件，如Kahoot!或Quizizz，可以创建游戏化测试，提高学生参与度和学习兴趣。互动式学习软件通过虚拟现实(VR)技术，学生可以身临其境地体验故事场景，增强理解和记忆。虚拟现实体验使用动画和视频来解释复杂概念，如通过视频展示自然现象，使抽象知识形象化。动画与视频素材运用智能数字白板，教师可以实时展示解题过程，学生也能即时反馈，促进互动学习。数字白板应用

学生参与方式01通过角色扮演，学生可以深入理解故事内容，如扮演巨人或花园中的孩子们，体验故事情感。02学生分组讨论故事主题，合作完成任务，如探讨花园变化的原因，培养团队协作能力。03学生轮流复述故事，其他学生补充细节，通过互动加深对故事情节和寓意的理解。角色扮演活动小组讨论与合作互动式故事复述

课后活动与作业05

课后复习指导阅读理解练习01学生需阅读课文，完成课后习题，加深对故事内容和主题的理解。角色扮演活动02通过小组合作，学生扮演故事中的角色，复述故事情节，提升语言表达能力。绘画与创作03鼓励学生绘制故事中的场景或创作与故事相关的小故事，激发创造力。

创意作业设计角色扮演活动绘制故