三维设计与创意《 三维作品的发布》高中大单元整体教学设计2024.pdfVIP

高中信息技术选择性必修5三维设计与创意《第四章

三维作品的发布》大单元整教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

《三维作品的发布》是高中信息技术选择性必修5《三维设计与创意》模块

中的第四章内容。本章重点介绍了三维作品在完成建模和设计后的多种发布形式,

包括图形图像发布、三维动画发布、3D打印发布、三维全景图发布以及虚拟现实

发布。这些发布形式不仅现了三维作品在实际应用中的多样性，也要求学生学

握不同发布形式所需的技术和工具。

图形图像发布：通过渲染技术处理三维模型，生成具有质感和逼真效果的图

像，适用于制作宣传海报等需要展示模型外观的场景。

三维动画发布：利用三维动画技术，将三维模型的运动和变化过程呈现出来，

适用于影视特效、产品演示等领域。

3D打印发布：将三维模型通过3D打印技术转化为实物品，适用于产品原

型制作、教育模型等领域。

三维全景图发布：通过拼接和合成技术，将三维场景或模型转化为全景图像，

实现360°或720。的浏览效果，适用于旅游、建筑、装修展示等领域。

虚拟现实发布：利用虚拟现实技术，创建可交互的虚拟环境，使观众能够身

临其境地验三维作品，适用于教育、培训、娱乐等领域。

（-）单元内容分析

本章内容旨在帮助学生理解并掌握三维作品的不同发布形式及其相关技术°

通过学习和实践，学生将能够：

了解三维作品发布的多样性和应用场景。

掌握图形图像发布、三维动画发布、3D打印发布、三维全景图发布以及虚拟

现实发布的基本原理和步骤。

能够根据实际需求选择合适的发布形式，并独立完成三维作品的发布过程。

在具的教学过程中，需要注重理论与实践的结合，通过案例分析、实践操

作等方式，加深学生对三维作品发布技术的理解和掌握。还需要引导学生关注三

维作品发布过程中的创意和表达，提升他们的信息素养和创新能力。

（三）单元内容整合

本章内容可以整合为四个教学单元，每个单元围绕一种发布形式展开，具

安排如下：

第一单元：图形图像发布

教学内容：三维模型的渲染技术、图形图像处理软件的使用、宣传海报的制

作等。

教学目标：掌握三维模型的渲染方法，能够利用图形图像处理软件生成逼真

的三维图像，并制作宣传海报等应用作品。

第二单元：三维动画发布

教学内容：三维动画软件的使用、动画原理与制作技巧、产品演示动画的制

作等。

教学目标：了解三维动画的基本原理和制作流程，能够利用三维动画软件制

作产品演示动画等应用作品。

第三单元：3D打印发布

教学内容：3D打印技术原理、3D打印机的操作与维护、产品原型制作等。

教学目标：掌握3D打印技术的基本原理和操作流程，能够利用3D打印机

将三维模型转化为实物品，并制作产品原型等应用作品。

第四单元：三维全景图与虚拟现实发布

教学内容：三维全景图制作技术、虚拟现实技术原理、虚拟场景创建与交互

设计等。

教学目标：了解三维全景图和虚拟现实技术的基本原理和应用场景，能够利

用相关软件制作三维全景图和虚拟现实场景，并实现交互功能。

通过这四个教学单元的整合，学生将能够全面掌握三维作品的不同发布形式

及其相关技术，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

二、《普通高中信息技术课程标准2（017年版2020年修订）》分解

（-）信息意识

信息感知与判断：学生能够敏锐地感知到三维作品发布形式的多样性和应用

场景的广泛性，理解不同发布形式对信息传递和表达的影。

信息需求与获取：学生能够根据实际需求，选择合适的三维作品发布形式，

并主动获取相关的技术和工具信息。

信息价值与影：学生能够认识到三维作品发布在信息社会中的重要价值，

理解不同发布形式对信息传播和接受的影。

（二）计算思维

抽象与建模