小学数学乘法口诀训练与测试题.docxVIP

小学数学乘法口诀训练与测试题

乘法口诀，作为小学数学的基石，是孩子们迈向更复杂数学运算世界的第一道重要关卡?它不仅仅是数字的简单叠加，更是培养数感、逻辑思维和快速计算能力的基础?许多孩子在学习过程中，常常因为方法不当或练习不足，导致口诀记忆不牢、运用不熟练，进而影响后续数学学习的兴趣和信心?因此?科学有效的训练方法与恰当的测试评估，对于孩子扎实掌握乘法口诀至关重要?

一、乘法口诀的科学训练方法

1.理解为先，摒弃死记硬背

在开始背诵口诀之前，务必让孩子理解乘法的含义?乘法是“求几个相同加数的和的简便运算”?例如，“3×4”表示4个3相加，或者3个4相加?可以通过实物操作（如小棒、积木）、画图等方式，让孩子直观感受乘法的意义?当孩子明白“三五十五”代表3个5或者5个3合起来是15时，记忆便有了意义支撑，而非空洞的数字组合?

2.寻找规律，化难为易

乘法口诀本身蕴含着丰富的规律，引导孩子发现并利用这些规律，能极大降低记忆难度?

*“一九得九，二九十八……九九八十一”：积的个位数字与十位数字之和为9（除“九九八十一”外，其和为9），且十位数字依次递增1，个位数字依次递减1?

*“二二得四，二三得六……二九十八”：积都是双数，且依次增加2?

*“五五二十五，六六三十六……九九八十一”：这些“平方数”口诀，数字本身具有特殊性，容易记忆?

*上下口诀间的关系：如“二四得八”与“三四十二”，后者比前者多一个四，积就多四?引导孩子观察这些联系，能加深理解，触类旁通?

3.多样化练习，激发兴趣

单调重复的背诵容易让孩子产生厌烦情绪?家长和老师应积极探索多样化的练习形式：

*对口令：家长说前半句，孩子接后半句；或家长说积，孩子说出口诀?

*听算与看算结合：快速说出或写出算式结果，训练反应速度?

*游戏化学习：如“乘法口诀卡片接龙”、“乘法大转盘”、“数学迷宫”等，将学习融入游戏?

*生活中的乘法：购物时计算总价（如“一个苹果3元，买5个多少钱？”），分东西时计算数量等，让孩子感受乘法在生活中的应用?

*编成儿歌或顺口溜：利用孩子喜欢的韵律，帮助记忆?

4.循序渐进，温故知新

乘法口诀的学习应遵循由易到难、循序渐进的原则?通常从“一一得一”开始，先掌握2-5的口诀，再逐步学习6-9的口诀?在学习新口诀的同时，要不断复习旧口诀，通过新旧知识的联系与对比，强化记忆效果?可以采用“滚雪球”式的复习方法，每天花少量时间，巩固已学内容，再引入新内容?

二、乘法口诀测试题

以下为您提供一套乘法口诀测试题，家长可根据孩子的实际情况安排测试，时间建议控制在15-20分钟内?测试后，重点关注孩子错误的题目，分析原因，进行针对性辅导?

姓名：________日期：________得分：________

一、直接写出得数(每小题1分，共30分)

1.2×3=()

2.5×4=()

3.7×1=()

4.6×5=()

5.8×3=()

6.9×2=()

7.4×7=()

8.3×8=()

9.5×9=()

10.6×6=()

11.7×8=()

12.9×9=()

13.4×0=()

14.8×5=()

15.3×6=()

16.7×6=()

17.2×8=()

18.5×7=()

19.9×4=()

20.6×8=()

21.4×4=()

22.9×5=()

23.7×3=()

24.8×6=()

25.3×9=()

26.5×5=()

27.2×9=()

28.6×7=()

29.8×8=()

30.7×9=()

二、根据口诀写算式(每小题2分，共10分)

1.三七二十一

()×()=()

()×()=()

2.六八四十八

()×()=()

()×()=()

3.九九八十一

()×()=()

4.四五二十

()×()=()

()×()=()

5.二六十二

()×()=()

()×()=()

三、填空(每小题2分，共10分)

1.一个因数是8，另一个因数是3，积是()?

2.7个6相加的和是()，写成乘法算式是()×()?

3.()×9=54

4