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三年级下册数学教学计划

一、学生情况分析:

木年级共有学生135人，由于学生来自不同的家庭，家的文化水平、道德

素质等都存在着较大的差异。全年级大部分学生学习态度端正，学习目的明确，

上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师，只有少数同学思想上不够积极，

在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯。大多数学生掌握基

础知识比较牢固，回答问题比较准确，反应快，上课回答问题积极，语言表达能

力强，说话有条理，有少数学生基础比较差些。上课纪律松懈，喜欢随意讲话，

作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较

差。

所以本学期针对这些特点，数学课不但要上的内容丰富多采，形式多样，富

有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学

生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小

数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用

数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

三、教学目标：

1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的

乘、除法估算和验算。

2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，

两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，

会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面

积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位

换算；掌握方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算方形、正方形的面

积，并能估计给定的方形、正方形的面积。

5、认识时间单位轴对称图形、平移。旋转，了解它们之间的关系；知道他

们的应用。

6、了解不同形式的条形统计图，初步会简单的数据分析；了解平均数的

意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的

作用。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数在

日常生活中的作用，初步形成综合运用数知识解决问题的能力。

8、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数的意识，初步

形成观察、分析及推理的能力。

9、体会习数的乐趣，提高习数的兴趣，建立好数的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、提高教质量的措施：

1、注重培养生灵活的计算能力，发展生的数感。

2、提供丰富的空间与图形的教内容，注重实践与探索，促进生空间观念

的发展。

3、结合现实问题教简单的数据分析和平均数，加深生对统计作用的认识,

逐步形成统计观念。

4、加况解决问题能力的教，创设问题情景，鼓励生大胆质疑。培养生

综合运用数知识解决问题的能力。

5、有步骤地渗透数思想方法，培养生数思维能力。

6、情感、态度、价值观的