《小抄写员》教学设计 - 2025-2026 学年统编版（五四学制）语文六年级下册.docxVIP

《小抄写员》教学设计-2025-2026学年统编版（五四学制）语文六年级下册

《小抄写员》教案

一、课题

《小抄写员》

二、教学目标

1.会认“楷、瞟”等7个生字，能正确书写“楷、喉”等12个字，理解“怂恿、懊悔”等词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，能概括课文的主要内容。

3.体会叙利奥关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美好品质。

4.学习作者通过人物的心理活动展现人物品质的写作方法，并尝试运用。

三、教学重点难点

教学重点

1.理解课文内容，感受叙利奥关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美好品质。

2.学习作者通过人物的心理活动展现人物品质的写作方法。

教学难点

1.体会叙利奥在受到父亲误解后复杂的内心感受。

2.能运用通过人物心理活动展现人物品质的写作方法进行片段练习。

四、教学方法

讲授法、讨论法、朗读法、问题引导法

五、教材分析

《小抄写员》是统编版（五四学制）语文六年级下册的一篇课文。这篇课文讲述了小学五年级的叙利奥为了帮助父亲维持家中的生计，减轻父亲的疲劳，瞒着父亲在夜深人静的时候偷偷帮父亲抄写签条的事。文章通过对叙利奥心理活动的细腻描写，生动地展现了他关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美好品质，同时也让读者感受到了浓浓的亲情。课文情节感人，情感真挚，是对学生进行情感教育和写作训练的好素材。

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）