牛顿第二定律.pptVIP

【解析】取M为研究对象，其受力情况如图所示.在竖直方向上合力为零，则：Fsinα+N=Mg在水平方向由牛顿第二定律得：Fcosα-μN=Ma由以上两式可得a=答案：力学单位制的应用在利用物理公式进行计算时，为了在代入数据时不使表达式过于繁杂，我们要把各个量换算到同一单位制中，这样计算时就不必一一写出各量的单位，只要在所求结果后写上对应的单位即可.习惯上把各量的单位统一成国际单位，只要正确地应用公式，计算结果必定是用国际单位来表示的.物理公式在确定各物理量的数量关系时，同时也确定了各物理量的单位关系，所以我们可以根据物理公式中物理量间的关系，推导出这些物理量的单位.010203比较某个物理量不同值的大小时，必须先把它们的单位统一到同一单位制中，再根据数值来比较.帕斯卡(Pa)、焦耳(J)是国际单位制中的单位长度是国际单位制中的基本单位牛顿(N)是力学中的基本单位，但不是国际单位制中的基本单位力学中的基本单位是米(m)、千克(kg)和秒(s)【典例3】下列说法中正确的是【解题指导】从基本单位、导出单位、国际单位制的概念出发分析各选项.【标准解答】选C.不同的单位制，基本单位不同，米(m)、千克(kg)和秒(s)是国际单位制力学中的基本单位，A错；牛顿(N)是国际单位制中的导出单位，1N=1kg·m/s2，B错；在国际单位制中，压强和功(或能)的单位为帕斯卡、焦耳，C对；长度是物理量，在国际单位制中，是力学中的一个基本量，其单位米(m)是国际单位制中的基本单位，D错.01040203【规律方法】单位制的应用技巧单位制可以帮助我们记忆物理公式.可对计算结果的正、误进行检验.如用力学国际单位制计算时，只有所求物理量的计算结果的单位和该物理量在力学国际单位制中的单位完全一致时，该运算过程才可能是正确的.若所求物理量的单位不对，则结果一定错.用同一单位制进行计算时，可以不必一一写出各个已知量的单位，只在计算结果的数字后面写出所求物理量在该单位制下的单位即可，这样可以简化计算.【变式训练】质量为400g的物体，测得它的加速度为a=40cm/s2，则关于它所受的合力的大小计算，下面有几种不同的求法，其中单位运用正确、简洁而又规范的是()A.F=ma=400×40=16000NB.F=ma=0.4×0.4N=0.16NC.F=ma=0.4kg×0.4=0.16ND.F=ma=0.4kg×0.4m/s2=0.16N【解析】选B.物体质量m=400g=0.4kg,加速度a=40cm/s2=0.4m/s2，所以F=ma=0.4×0.4N=0.16N，B正确.牛顿第二定律的瞬时应用两种模型：瞬时问题主要是讨论轻绳(或轻杆)、轻弹簧(或橡皮条)这两种模型.轻绳(或轻杆)模型：轻绳(或轻杆)不可伸长，形变不明显且可突变，故其张力可以突变.轻弹簧(或橡皮条)模型：形变比较明显且连续变化，形变的恢复需要时间，故弹力不能突变只能连续变化.分析方法：首先一定要分清类型，然后分析变化之前的受力，再分析变化之后的受力,然后根据牛顿第二定律列方程求解.【典例】(2010·全国高考Ⅰ)如图所示，轻弹簧上端与一质量为m的木块1相连，下端与另一质量为M的木块2相连，整个系统置于水平放置的光滑木板上，并处于静止状态.现将木板沿水平方向突然抽出，设抽出的瞬间，木块1、2的加速度大小分别为a1、a2.重力加速度大小为g.则有A.a1=0,a2=gB.a1=g,a2=gC.a1=0,a2=D.a1=g,a2=【解题指导】分析木板被抽出瞬间的受力情况时注意哪些力发生了突变，哪些力保持不变.【标准解答】选C.在抽出木板的瞬间，弹簧对木块1的支持力和对木块2的压力并未改变，但木板对木块2的支持力突变为零.木块1受重力和支持力，mg=F,a1=0，木块2受重力和压力，根据牛顿第二定律F+Mg=Ma得a2==故C正确.对运动过程分析不透导致错误如图所示，有一水平传送带以m/s的速度匀速运动，现将一物体轻轻放在传送带上，若物体与传送带间的动摩擦因数为0.5，则传送带将该物体传送10m的距离所需时间为多少？(传送带足够长，g=10m/s2)【正确解答】以轻放到传送带上的物体为研究对象，如图所示，在竖直方向受重力和支持力，在水平方向受滑动摩擦力，做v0=0的匀加速运动.据牛顿第二定律：F=ma水平方向：f=ma竖直方向：N-mg=0f=μN联立解得a=5m/s2设经时间t1,物体速度达到传送带的速度，据匀