2025年上海市高一语文秋季班讲义第十七讲：古诗鉴赏+人物传记文言文阅读+文学类文本阅读（含答案）.docx

【23二模嘉定区】

（三）阅读下面的作品，完成第12-14题。（8分）

行香子过七里濑=1\*GB3①

苏轼

一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。

重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵=2\*GB3②。君臣一梦，今古空名。但远山长，云山乱，晓山青。

注释：①这首词系苏轼任杭州通判，途经富春江七里濑时所作。eq\o\ac(○,2)严陵:曾力助刘秀起兵。刘秀称帝后，他拒官隐居，终日垂钓富春江上。

12.“行香子”是这首词的（）（1分）

A词题B词调C词牌D词韵

13.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（2分）

A.上片“一叶舟轻”既实写经历，又体现心境，借小舟轻行水上写内心轻松愉悦。

B.上片“鱼翻”画出鱼儿翕忽腾跃，“鹭点”写出鹭儿体态轻盈，一字一个境界。

C．下片开头“重重”“曲曲”运用叠词，音韵和谐，写出了群山连绵曲折之美。

D.下片“算当年、虚老严陵”借典抒情，表达对超然世外、功成身退的严陵的推崇。

14.这首词意象的组合和转换颇有特色，结合画线句对此加以赏析。（5分）

（三）（8分）

12.（1分）C

13.（2分）D

14.（5分）答案示例：1上片结句以“过”字领起“沙溪急”“霜溪冷”“月溪明”一组江溪之景，意象空间转换也是时间推移；急、冷、明，高度简练概括舟行溪上的湍急清冷明净的主观感受、情绪波动。2下片结句“但”字领“远山长，云山乱，晓山青”一组山的意象组合，有远近高低视线变化，色彩明暗变化；自然之山与历史人物幻灭形成对比，暗含人事虚空、江山永存的感慨。3上下片分别以山、水意象组合结句，遥相呼应，以景结情，异曲同工；水光山色转换之中寄寓人生历史沉思，隽永含蓄，韵味无穷。

说明：意象组合分析各2分，上下片联系1分。

（五）阅读下文，完成第16—20题。（18分）

①梁彦光，少聪慧，有至性，其父每谓所亲曰：“此儿有风骨，当兴吾宗。”入太学，略涉经史，有规检，造次必以礼。解褐秘书郎，时年十七。累迁岐州刺史。后数岁，转相州刺史。

②彦光前在岐州，其俗颇质，以静镇之，合境大化，奏课连最，为天下第一。及居相州，如岐州法。邺都①杂俗，人多变诈，为之作歌，称其不能理化。上闻而谴之，竟坐免。

③岁余，拜赵州刺史。彦光言于上曰：“臣前待罪相州，百姓呼为‘戴帽饧②’。臣自分废黜，无复衣冠之望，不谓天恩复垂收采。请复为相州，改弦易调，庶有以变甚风俗，上答隆恩。”上从之，复为相州刺史。

④豪猾者闻彦光自请而来，莫不嗤笑。彦光下车，发摘③奸隐，有若神明，于是狡猾之徒莫不潜窜，合境大骇。相州人情险诐，彦光欲革其弊，乃用秩俸之物，招致山东大儒，每乡立学，非圣哲之书不得教授。常以季月召集之，亲临策试，有勤学异等、聪令有闻者，升堂设馔。及大成，当举，行宾贡之礼，又于郊外祖道，并以财物资之。于是人皆剋励，风俗大改。有滏阳人焦通，事亲礼阙，为从弟所讼。彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。于时庙中有韩伯瑜母杖不痛、哀母力弱、对母悲泣之像，通遂感悟，既悲且愧，若无自容。彦光训谕而遣之，后改过励行，卒为善士。以德化人，皆此类也。（节选自《隋书》）[注]①邺都：邺城，相州治所。②饧：饴糖。③发摘：揭发。?

16．写出下列加点词在句中的意思。（4分）

??（1）当兴吾宗???????????????（2）其俗颇质

?（3）臣自分废黜?????????????（4）聪令有闻者

17．下列句中加点词语古今含义相同的一项是（????）。（2分）

??A.此儿有风骨????B.称其不能理化

C.无复衣冠之望???D.招致山东大儒

18．?把第④段画线句译成现代汉语。（5分）

19．?第③段画线部分反映了梁彦光当时□□□□的心理状态。（2分）

20．?梁彦光两次治理相州，成败迥异，请具体分析其原因。（5分）

（五）（18分）

16.??（4分）（1）振兴（2）质朴（3）料想（4）美好

17.??（2分）A

18.?（5分）答案示例：滏阳有个叫焦通的人，侍奉父母礼数缺失，被堂弟控告。彦光没有判他罪，把他带到州学，责令他在孔子庙观看效法。

评分说明：“事亲”“礼阙”“为从弟所讼”“弗之罪”“将至州学”“令观于孔子庙”为6点，1点有错误扣1分，扣到0分为止。

19.?