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部编版三年级语文成语重点讲解

亲爱的同学们，当我们翻开语文课本，那些四个字的词语是不是特别引人注目？它们就是我们汉语中的瑰宝——成语！成语就像一颗颗闪闪发光小珍珠，凝练了古人的智慧故事，承载着丰富的情感和深刻的道理。学好成语，不仅能让我们的词汇量变得丰富起来读起书来更加顺畅，写出文章来也会更加生动有趣哦！今天，我们就一起来聊聊三年级语文学习中成语的那些事儿，并重点解析几个非常实用的成语。

一、成语学习，从“懂它意思儿”开始

学习成语，最基本也是最重要一步就是理解它的确切含义可不是简单地把每个字的意思加起来就行哦。比如“亡羊补牢”，“亡”在这里不是死亡而是丢失意思羊丢了之后才去修补羊圈，比喻犯了错误及时改正还不算晚。如果不弄清楚每个字在成语中的特定含义就很容易理解偏差。

那么，怎么才能准确理解成语意思呢？

*勤查字典和成语词典：遇到不认识或者不太明白的成语，要养成请教工具书的好习惯。现在网络也很方便，但词典永远是最可靠的老师。

*结合上下文理解：很多时候，成语所在的句子或段落会给我们提示。仔细读读前后文往往就能猜到它大概是什么意思了。

*听故事，记典故：不少成语背后都藏着一个生动有趣的小故事比如我们熟悉的“守株待兔”“刻舟求剑听了这些故事，成语的意思就会记得特别牢。

二、掌握方法学成语事半功倍真不难

理解了意思，接下来就是怎么记住它们并且会用它们啦。

*抓住特点巧记忆：有些成语是四个字，但也有些成语背后藏着数字呢，像“五颜六色”“七上八下”;有些成语里藏着一对近义词，比如“自言自语”;还有些成语描绘了美丽的景色，例如“山清水秀春风拂面”。找到它们的特点，记忆起来就轻松多啦。

*在情境中学以致用：学了成语，可不能把它们“关”在脑子里要用起来才行。比如天气暖和花开了我们可以说“春暖花开”；看到同学考试前非常努力，我们可以夸他“勤奋好学”。试着在造句、写日记的时候用上刚学的成语，你会发现自己越来越喜欢它们。老师布置看图写话或者小作文时，也是我们大展身手的好机会！

*多读多背培养语感：成语读起来往往朗朗上口富有节奏感多读多背，不仅能帮助我们记住它们，还能培养我们对汉语韵律的感觉。可以每天晨读时背几个，或者和小伙伴比赛谁记得多记得牢。

三、三年级重点成语大盘点，个个都有用！

接下来，我们就来重点学习几个部编版三年级语文教材中学到过或者非常重要的成语。我们不仅要知道它们是什么意思还要学着怎么运用哦！

(一)画龙点睛

同学们，你们见过画画吗？如果一幅龙的画，身体、鳞片、爪子都画得栩栩如生，可就是眼睛没画，是不是感觉少了点什么？后来，画家拿起笔，轻轻一点，那条龙仿佛一下子就活了过来，腾空而起！这就是成语故事“画龙点睛”。

*意思：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙后多比喻写文章或讲话时，在关键点用几句话点明实质，使内容生动有力。

*怎么记：记住那个神奇的“点睛之笔”，一下子就让事物变得完美和精彩起来。

*小试牛刀：

1.这篇作文的结尾写得真好起到了（画龙点睛)的作用。

2.小明在演讲的最后引用了一句名人名言，真是（画龙点睛)啊！

(二)守株待兔

这个成语也来自一个有趣的故事。古时候有个农夫在田里干活，突然看到一只兔子慌慌张张地跑过来，不小心撞到田边树桩上死了。农夫捡到兔子很高兴从此以后他就不想干活了，天天守在树桩旁等着兔子再撞上来，结果呢？当然是再也没等到兔子，田里的庄稼也荒了！

*意思：比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理希望得到意外收获也比喻死守狭隘的经验，不知变通。

*怎么记:农夫“守着树桩等兔子”，不想劳动只想碰运气最后什么也没得到我们可不能学他哦！它通常用来批评那些不爱动脑筋不想付出努力只想偷懒的人。

*小试牛刀：

1.学习可不能像那个农夫一样（守株待兔)，指望不努力就能取得好成绩是不可能的。

2.做事情要灵活变通，不能（守株待兔)。

(三)春暖花开

春天来了，天气暖和起来，花儿也都竞相开放了，到处都是生机勃勃的景象。这个成语就能很好地描绘出这种美好。

*意思：春天气候温暖花儿盛开形容春天宜人的景色。

*怎么记:抓住春天的两个特点“暖和”和“花开”。

*小试牛刀:

1.(春暖花开)的时候，我们一家人喜欢去公园散步。

2.课文里描写了（春暖花开)的美丽景象，让人读了心情都变好了。

(四)亡羊补牢

这个成语也有个小故事。从前有个人养了一圈羊一天早上他发现少了一只羊原来羊圈破了个窟窿夜里狼从窟窿里钻进来把羊叼走了邻居劝他赶紧把羊圈修好他却说羊已经丢了还修羊圈干什么呢？第二天早上他发现又少了一只羊。这下他后悔了赶紧动手把羊圈的窟窿堵上，从此羊再也没丢过。

*意思：羊逃跑了再去修补羊圈还不算晚。比喻出了问题以后想办