综合与实践 确定起跑线 课件 人教版 六年级上册数学.pptxVIP

综合与实践

确定起跑线（人教版）六年级上

01教学目标02情境导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标1. 让学生经历运用圆的有关知识计算所走弯道距离的过程，了解“跑道的弯道部分，外圈比内圈要长”，从而学会确定起跑线的方法。2.结合具体的实际问题，通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，让学生通过独立思考与合作交流等活动，提高解决实际问题的能力。3.在主动参与数学活动的过程中，让学生切实体会到探索的乐趣，感受数学在体育等领域的广泛应用。

02情境导入为什么运动员比赛时，要站在不同的起跑线上？所以外圈跑道的起跑线位置应该往前移。终点相同，如果在同一条起跑线上，外圈跑道的同学跑的路程长！各跑道的起跑线应该相差多少米呢？

学习任务一确定起跑线

03任务一直道的长度是85.96m，第一条半圆形跑道的直径为72.6m,每条跑道宽1.25m。跑道由两条直的跑道和两个半圆形跑道组成。

03任务一各条跑道直道的长度都一样，只要计算两头两个半圆形跑道的长度再加上直道长度即可。两个半圆形跑道，合起来就是一个圆。72.6m85.96m1.25m

03任务一72.6m85.96m1.25m跑道一圈长度＝2条直道长度＋1个圆的周长

03任务一因为内圆和外圆的周长不一样，所以造成了内外跑道的长度差，怎样计算这个长度差呢？72.6m85.96m1.25m

方法一：先计算每一条跑道的长度，再求长度差第1条跑道全长：85.96×2＋3.14159×72.6≈400（m）第2条跑道全长：85.96×2＋3.14159×（72.6＋1.25×2）≈407.85（m）注：π取3.1415972.6m85.96m1.25m

第3条跑道全长：85.96×2＋3.14159×（72.6＋1.25×2＋1.25×2）≈415.71（m）第4条跑道全长：85.96×2＋3.14159×（72.6＋1.25×2＋1.25×2＋1.25×2）≈423.56（m）……72.6m85.96m1.25m

第1条跑道和第2条跑道相差：407.85－400＝7.85（m）第2条跑道和第3条跑道相差：415.71－407.85＝7.86（m）第3条跑道和第4条跑道相差：423.56－415.71＝7.85（m）……72.6m85.96m1.25m

方法二：弯道长度相减3.14159×（72.6＋1.25×2）－3.14159×72.6≈7.85（m）3.14159×（72.6＋1.25×2＋1.25×2）－3.14159×（72.6＋1.25×2）≈7.85（m）……72.6m85.96m1.25m

方法三：先求弯道直径之差，再计算长度之差1.25×2＝2.5（m）2.5×3.14159≈7.85（m）相邻跑道起跑线相差都是“跑道宽×2×π”每相邻两条跑道弯道的直径相差：每相邻两条跑道长度相差：72.6m85.96m1.25m

学习任务二牛刀小试

04任务二

04任务二

05拓展延伸变式练习一

05拓展延伸变式练习二

05拓展延伸变式练习二

06课堂练习

07课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?

08作业布置1.完成本课时相关练习。

09板书设计综合与实践确定起跑线