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小学英语五年级综合复习教案

一、复习总览

小学五年级英语综合复习是学生在小学阶段英语学习的一个重要节点。本次复习旨在帮助学生系统梳理小学五年级上下学期及之前所学的核心词汇、句型、语法知识及语言技能，查漏补缺，巩固基础，提升综合运用英语的能力。通过多样化的复习活动，激发学生学习英语的兴趣，培养其自主学习和合作探究的能力，为后续更深入的英语学习奠定坚实基础。

二、复习目标

（一）知识与技能

1.词汇：能认读、听写本学期及前几个学期要求掌握的核心词汇，理解词义，并能在口头和书面表达中灵活运用。重点复习名词单复数、动词第三人称单数、形容词比较级等词汇变化形式。

2.句型：熟练掌握并运用本学期及核心的日常交际用语和重点句型，能进行简单的对话交流和情景描述。

3.语法：初步理解并运用本学期涉及的主要语法点，如be动词的用法、情态动词can/may/must的用法、名词所有格、介词（in,on,under,at,with等）的常用搭配、一般现在时态的构成及用法等。

4.听：能听懂简单的对话、故事和指令，并能根据所听内容获取关键信息，完成相应的练习。

5.说：能运用所学词汇和句型进行简单的日常对话、简短发言或看图描述，语音语调基本正确。

6.读：能读懂简单的短文、对话和故事，理解大意，并能根据阅读内容回答简单问题。

7.写：能根据图片或提示，运用所学词汇和句型写出简单的句子、对话或小段落，注意单词拼写和句子标点。

（二）过程与方法

1.通过归纳、对比、联想等方法，引导学生梳理知识脉络，构建知识网络。

2.采用小组合作、游戏竞赛、情景表演等多种形式，激发学生复习兴趣，提高复习效率。

3.鼓励学生自主发现问题、提出问题，并尝试合作解决问题，培养自主学习能力。

（三）情感态度与价值观

1.通过复习，增强学生学习英语的自信心和成就感。

2.培养学生良好的学习习惯和积极的学习态度。

3.在合作学习中，培养学生的团队协作精神和竞争意识。

三、复习重难点

（一）复习重点

1.核心词汇的认读、拼写、词义理解及灵活运用。

2.日常交际用语和重点句型的熟练掌握与情景运用。

3.一般现在时态的理解与正确运用。

4.听、说、读、写各项基本技能的综合运用。

（二）复习难点

1.相似词汇、句型的辨析与正确运用（如：thereis/thereare;some/any等）。

2.语法知识的内化与灵活运用，而非死记硬背。

3.将所学知识融会贯通，提升综合语言运用能力。

四、复习对象

小学五年级学生

五、复习时长

建议为[具体周数，如：两周]，可根据学生实际情况及课时安排灵活调整。

六、复习准备

1.教师准备：梳理五年级及之前所学核心知识点（词汇表、句型汇总、语法要点）；准备相关的课件、图片、单词卡片、句型卡片；设计多样化的练习题、游戏活动及检测卷；搜集或制作相关的音频、视频材料。

2.学生准备：整理自己的英语课本、练习册、笔记本；准备单词本，记录易错词汇和句型；复习期间保持积极的学习心态。

七、复习策略与方法

1.梳理归纳法：引导学生将零散的知识点进行系统梳理，形成知识网络，如按主题（颜色、食物、动物、学校生活等）归纳词汇，按功能（问候、介绍、询问、请求等）整理句型。

2.对比辨析法：对于易混淆的词汇（如：too/to/two）、句型（如：Whatsthis?/Whatarethese?）和语法点（如：have/has），通过对比分析，帮助学生明确其区别和用法。

3.情景交际法：创设贴近学生生活的语言情境，鼓励学生运用所学词汇和句型进行真实的交流，如角色扮演、小组对话等。

4.游戏活动法：设计丰富多样的英语游戏，如“单词接龙”、“猜谜语”、“句子排序”、“快速反应”等，激发学生的复习兴趣，提高复习效率。

5.练习巩固法：通过适量的专项练习和综合练习，帮助学生巩固所学知识，检测复习效果，及时发现并纠正错误。练习形式应多样化，包括选择、填空、匹配、问答、书写等。

6.合作探究法：组织学生进行小组合作学习，共同讨论解决复习中遇到的问题，互相检查，互相督促，共同进步。

7.查漏补缺法：通过课堂提问、作业批改、单元检测等方式，及时了解学生的薄弱环节，进行有针对性的重点复习和个别辅导。

八、复习内容安排（建议课时分配）

（一）词汇复习（约占总课时的30%）

1.核心词汇认读与听写：按单元或主题进行，重点关注名词单复数、动词三单形式、形容词比较级等。

*活动：单词卡片快闪、看图说词、听音标词、单词归类、词义配对、根据中文提示写单词等。

2.词汇运用：在句子和语境中运用词汇。

*活动：用所给词的适当形式填空、选词填空、根据句意猜词、用词造句等。