《绘制表格》项目教学法教学案例设计.pdfVIP

财经部计算机基础校本开发《WORD绘制表格》项目教学法教学案例设计

《WORD绘制表格》项目教学法教学案例设计

一、教学设计

（一）教学目标

知识技能：

1、了解表格的三种制作方法：用菜单制表、利用“插入表格”按钮制表、手动绘制表格。

2、掌握菜单命令及手绘方法绘制“课程表”；

3、能熟练在表格中输入文字并对表格进行简单编辑。

过程与方法：在教师、同学的帮助下，感受学习绘制表格的基本方法，初步学会绘制表格，解决绘制

表格过程出现问题的过程和方法。

情感、态度、价值观：初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力。

（二）课题分析

本节课是校本开发中《第二部分OFFICE2003常用办公软件》项目三WORD文档中表格的基本操作

的内容。本节课利用多媒体广播环境，创设信息化的教与学环境，利用学生生活中实实在在的例子，让学

生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和同学交流合作，

用不同的学习方式来学习知识。通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模

型，并最终解决实际生活问题。

重点：1、表格的制作方法；2、对表格的简单编辑。

难点：对表格的编辑

（三）教学策略分析

1学习者分析

学生在学习本节课之前已经有了一般计算机水平的能力，掌握了计算机基础知识，能熟练在WORD

中进行文字录入与编辑，和进行格式设置与排版，对WORD的基本概念有了初步的理解。

2教学理念和教学方式

教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。计算机教学，要紧密联系学生的生活实际。

采用项目教学法学习，教师可以利用局域网的优势，成为知识传播者；问题情境的创设者；尝试点拨的引

导者；知识反馈的调整者。学生是学习的主人，在教师的帮助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，

发现新知，自主学习。

教学评价方式多样化，师生评价、学生评价、小组评价等多种方式。在课堂上对学生的学习和练习做

出评价，让每个学生都能体验到成功的乐趣。采用这种项目教学法，既解决了一些生活中的实际问题，又

可让学生掌握新的WORD知识。

（四）教学准备

计算机一室共45台计算机，全部联接局域网，有电子教室软件。

（五）设计思路

1以实际问题创设情境，揭示课题

同学们每天通过课程表知道自己该上哪节课，通过值日表得到值日的信息，表格形式随处可见，它是

一种简明、直观的表达方式，是文字处理中最常用的表达形式之一。那么这些表格是怎么在WORD中制

作的呢？通过情境的创设让全体学生带着解决问题的目标来学习。

2讲授新课

（1）认识表格

通过教师的初步演示操作，同学之间进行适当的讨论，在教师的适当提示之下，让学生认识表格，初

步了解表格的基本结构，理解表头、标题行、单元格、行、列等表格基本常识。让学生在自主学习的形式

下，较快的掌握所学知识，并培养学生竞争意识，激发学生学习的欲望。

1

财经部计算机基础校本开发《WORD绘制表格》项目教学法教学案例设计

（2）三种绘制表格的方法的讲解

在初步了解表格结构的基础上，通过进一步细致讲解、演示表格的绘制方法，同时在演示过程中，指

出表格绘制过程中应注意的问题，通过教师演示使学生掌握最基本表格的制作，并起到对其它表格触类旁

通的作用。

（3）表格的简单编辑

通过上面讲解，学生掌握了绘制表格的基本方法，但在绘制的过程中发展有一些单元格是需要编辑的

（合并或拆分），才能做出相应的表格。在此基础上让学生自主完成对表格的编辑。在学生操作的过程中，

教师起到提示、点评的作用。

3设计活动巩固练习

在学生初步掌握基本表格绘制的基础上，来动手绘制其它较有强度的表格。通过评选“表格设计师”

这个活动调动学生竞争意识和学习计算机的兴趣。在小组内交流评选，既调动学生学习热情，又注意了分

层次教学，同时培养学生审美能力和合作意识。

4教师总结

对整体情况做出总结，对易犯的错误进行强调指出。

二、具体教学过程

活动内容及时间安排教师活动