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上海市初三化学知识点系统整理

上海市初三化学知识点系统梳理

化学作为一门研究物质组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学，对于初三学生而言，是打开微观世界大门、认识物质世界奥秘的钥匙。上海市的初三化学课程，在遵循国家课程标准的基础上，结合本地教育特色，形成了一套相对完整的知识体系。本文旨在对这一阶段的核心知识点进行系统梳理，希望能为同学们巩固基础、提升能力提供有益帮助。

一、开启化学之门：绪论与基本概念

化学的学习，始于对其研究对象的认知以及基本概念的建立。这部分内容是整个化学学习的基石，看似简单，实则贯穿始终。

1.1化学的定义与研究对象

化学是一门研究物质及其变化的科学，它不仅关注物质本身是什么（组成与结构）以及具有什么特性（性质），更致力于探究物质之间如何发生转化及其背后的原因（变化规律及其能量关系）*注：能量关系为初步感知，不做深入要求*。我们身边的一切，从呼吸所需的氧气到日常使用水电气，无不与化学息息相关。

(此处原文为1.2，序号修正)物质的性质与变化

物质的性质是物质本身固有的属性，而变化则是一个过程。

*物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色*、状态、气味、熔点*(物质由固态变为液态时固定的温度)、沸点*(物质由液态变为气态时固定的温度)、密度、硬度、溶解性等。

*化学性质:物质通过化学变化才能表现出来的性质，如可燃性(物质能够燃烧)、氧化性(物质能提供氧，使其他物质发生氧化反应)、还原性(物质能夺取含氧化合物里的氧)、酸碱性等。

*物理变化:没有生成新物质的变化，通常只是物质的形态、状态发生改变，如水的三态变化、玻璃破碎等。

*化学变化(化学反应):生成了新物质的变化，常伴随发光、发热、颜色改变、产生气体、生成沉淀等现象。例如，铁生锈、食物腐败、燃料燃烧等。化学变化的本质特征是有新物质生成。

1.3物质的组成与构成初步

从宏观层面看，物质由元素组成。从微观层面看，物质由分子、原子或离子等微观粒子构成。

*分子：是保持物质化学性质的最小微粒(针对由分子构成的物质而言)。分子在不停地运动，分子之间有间隔。

*原子：是化学变化中的最小微粒。原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成(普通氢原子无中子)。质子数决定元素的种类。

*离子：原子或原子团得失电子后形成的带电微粒。带正电的为阳离子，带负电的为阴离子。

1.4化学史与化学符号

了解化学发展的简要历程，如道尔顿的原子论、门捷列夫的元素周期律等，有助于我们理解化学学科的形成。同时，化学符号是国际通用的“化学语言”，是学习化学的重要工具。

*元素符号：用元素拉丁文名称的第一个大写字母或附加一个小写字母表示。不仅表示一种元素，还表示这种元素的一个原子。

*化学式：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。它能表示物质的组成元素、一个分子中各原子的个数等信息。

*化学方程式：用化学式表示化学反应的式子。它不仅表明了反应物、生成物和反应条件，还能体现各物质之间的质量关系。

二、空气、水与常见的溶液

我们生活在物质的世界中，空气、水是生命赖以存在的基础，溶液则是最常见的物质存在形式之一。

2.1空气的组成与氧气

空气是一种混合物，其主要成分是氮气和氧气，还含有少量的稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质。

*氧气(O?)：无色无味气体，不易溶于水，密度比空气略大。具有助燃性和氧化性。是维持生命活动不可或缺的气体。实验室制取氧气的常用方法有加热高锰酸钾、分解过氧化氢溶液(通常加二氧化锰作催化剂)等。

*氮气(N?)：无色无味气体，难溶于水，化学性质稳定，常用作保护气。

*稀有气体：化学性质极不活泼，曾称“惰性气体”，可用于制作霓虹灯等。

2.2水的组成与净化

水是由氢元素和氧元素组成的化合物。电解水实验可以证明水的组成，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比约为1:2。

*水的净化：自然界的水含有杂质，需净化后才能饮用。常用的净化方法有沉淀、过滤、吸附、消毒等。过滤操作能除去水中的不溶性杂质，其操作要点为“一贴、二低、三靠”。

*氢气(H?)：无色无味气体，难溶于水，密度最小。具有可燃性和还原性。点燃氢气前必须验纯。

2.3溶液的形成与乳化

*溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物。溶液由溶质和溶剂组成。水是最常用的溶剂。

*乳化现象：洗洁精、洗衣粉等物质能使植物油等在水中分散成无数细小的液滴，而不聚集成大的油珠，从而使油和水不再分层，这种现象称为乳化。乳化后的细小液滴能随水流走。

*溶解度：在一定温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物质在这种溶剂