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二年级下册语文重点知识体系构建与教学策略研究

目录

一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1小学低年级语文学习的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.2二年级下册语文学习的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.1.3当前语文教学存在的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.2.1明确研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.2.2规划研究范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.3.1采用的研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.3.2研究的技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

二、二年级下册语文重点知识体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1字词积累与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1.1碱基字的认读与书写．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1.2易混淆字的区分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1.3词语的理解与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1.4成语的积累与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2阅读理解能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.2.1课内文本的理解与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.2.2课外读物的阅读方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.2.3阅读理解的题型与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.3口语表达能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

2.3.1学会倾听与表达．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

2.3.2综述与复述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

2.3.3课堂讨论与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

2.4写话能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

2.4.1看图写话．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

2.4.2生活中点滴的记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

2.4.3应用文的初步尝试．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

2.5综合学习能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

2.5.1语文知识的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

2.5.2学习兴趣的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

三、二年级下册语文教学策略研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

3.1识字教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85

3.1.1复合识字的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87

3.1.2对比识字的技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．89

3.1.3生活识字的拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90

3.2阅读教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．