七上13《纪念白求恩》公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

七上13《纪念白求恩》公开课一等奖创新教学设计

《纪念白求恩》教学设计

教学目标

1.归纳各段内容要点，理解文章结构。

2.学习对比手法及夹叙夹议的写作手法。

3.体会白求恩的共产主义精神及现实意义。

教学重点

1.归纳各段内容要点，理解文章结构。

2.学习对比手法及夹叙夹议的写作手法。

教学难点

1.归纳各段内容要点，理解文章结构。

2.学习对比手法及夹叙夹议的写作手法。

教学过程

一、情境导入

“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。我们用无边的哀悼，来纪念您!这里—河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。但是，亲爱的白求恩大夫，您静静地安息吧!在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前!

这是朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》。诗歌表达了作者对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》,看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。

二、初读感知

1.朗读课文。

(教师范读、学生齐读、听课文录音均可)

2.检查字词掌握情况。

(1)读准下列加粗字的音

派遣(qiǎn)

狭隘(ài)冀(ji)拈轻怕重(niān)

以身殉职(xùn)鄙视(bǐ)

满腔热忱(chén)

(2)解释生词。

派遣：(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。

狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。

满腔热忱：心里充满真诚和热情。忱：情意。

漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。

纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。

低级趣味：无聊而不高尚的情趣。

3.自主探究：归纳文章各段要点。

探究方法：

(1)快速默读课文，找出各段的重点句。

(2)参照重点句的意思归纳各段要点。

(3)学生代表发言，全班交流归纳。

成果展示：

第一段重点句：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。

归纳：赞扬白求恩同志的国际主义精神。

第二段重点句：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”

归纳：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

第三段重点句：白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。

归纳：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

第四段重点句：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

归纳：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

三、再读课文，把握结构

1.文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容有什么作用

明确：他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员；年岁已大，壮心不已；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。

2.白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么用文中的原话回答。

明确：“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”

3.引用“列宁主义认为一段话的作用是什么

明确：是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里引用马列主义的观点作为自己立论的根据，这是运用论证法中的“引证法”,论述白求恩同志是伟大的国际主义战士。

4.作者为什么先举“前线回来的人的例子，再举”晋察冀边区军民的例子

明确：从前线进一步扩大到整个边区，用广大军民的反应证明自己的论断，证明第二自然段中两个“极端的“判断是准确无疑的。

5.为什么把写白求恩的精神放在第一自然段，而把写其专心业务、精研技术放在第三自然段

明确：一个专心业务、精研技术的人，如果没有进步的政治思想，他可以为反动的压迫者、剥削者服务，而白求恩是共产主义战士，他把他高明的医术和宝贵的生命奉献给了在极端艰苦的环境中进行解放斗争的中国人民。白求恩的这种国际主义精神特别值得我们肯定与赞美，值得我们学习。因此，文章首先把白求恩的国际主义精神提出来，接着再指出他的积极工作、热爱同志、热爱人民的共产主义品德。