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2025-2026学年苏教版小学数学六年级上册教学计划及进度表 .pdf

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    2025-2026学年苏教版小学数学六年级上册教学计划及进

    度表

    —、学情分析

    六年级学生已具备五年系统数学学习基础，认知能力从具体形象思维向抽象逻辑

    思维渡，具备一定的数感、运算能力、空间观念和数据分析能力，但仍存在以下特

    点：在数与代数领域，学生已掌握整数、小数的四则运算及分数的初步认识，对“分

    数乘法”“分数除法”的算理（如分数乘分数的意义、分数除法转化为乘法）及“分数四

    则混合运算”的运算顺序易出现混淆，且解决分数应用题时难以准确判断单位“1”及梳

    理数量关系；在图形

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