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教导处常规管理工作计划

以下是一份教导处常规管理工作计划的示例，你可以根据实际情况进行修改和完善。

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《教导处常规管理工作计划》

一、指导思想

以教育教学质量为核心，以提高教师业务水平和学生综合素质为目标，遵循教育教学规律，坚持科学管理，规范教育教学行为，优化教学过程，深化教学改革，扎实推进素质教育，努力提高教导处常规管理工作的实效性，为学校的发展奠定坚实的基础。

二、工作目标

（一）教学秩序管理目标

1.确保课程安排合理、有序，严格按照国家课程标准开齐开足各类课程。

2.维护良好的课堂教学秩序，将学生迟到、早退、旷课等现象控制在最低限度。

（二）教学质量提升目标

1.通过加强教学常规检查与指导，促进教师教学水平的提高，确保各学科教学质量在原有基础上有所提升。

2.学生学业成绩在区域内同类学校中保持领先水平，各学科平均分、优秀率、及格率等指标逐步优化。

（三）教师队伍建设目标

1.加大教师培训力度，提高教师的教育教学理论水平和专业素养，促进教师专业成长。

2.建立有效的教师激励机制，激发教师的工作积极性和创造性。

（四）教学资源管理目标

1.合理配置教学资源，提高教学设施、设备的使用效率。

2.加强教材、教辅资料的管理，确保教学资料及时到位、合理使用。

三、具体工作及措施

（一）教学秩序管理

1.课程管理

-根据国家课程标准和学校实际情况，制定科学合理的课程表，确保课程安排既符合学生身心发展规律，又满足各学科教学要求。

-加强对课程执行情况的检查，定期检查教师的课程教案，核实教师是否按照课程表上课，杜绝私自调课、代课现象。

2.课堂纪律管理

-协同德育处加强对学生的思想教育，培养学生良好的行为习惯和纪律意识。

-建立课堂教学巡查制度，每天安排专人对课堂教学进行巡查，及时发现和处理课堂上的突发事件，对违反课堂纪律的学生进行教育和引导。

（二）教学质量提升

1.教学常规检查

-制定详细的教学常规检查标准，包括教案编写、课堂教学、作业批改、辅导学生等方面。

-定期（每月至少一次）对教师的教学常规工作进行检查，并及时反馈检查结果。对教学常规工作优秀的教师进行表扬和推广，对存在问题的教师提出改进意见，并跟踪检查其整改情况。

2.教学质量监测

-组织好期中、期末考试等常规教学质量监测工作，严肃考风考纪，确保考试成绩的真实性。

-做好教学质量分析工作，通过对学生成绩数据的详细分析，找出教学中存在的问题和不足，为教师调整教学策略提供依据。

-鼓励教师根据学科特点和教学实际，开展多样化的教学质量检测活动，如单元测试、课堂小测验等，及时掌握学生的学习情况。

（三）教师队伍建设

1.教师培训

-根据教师的专业发展需求和学校教学工作实际，制定年度教师培训计划，包括校本培训、外出培训、网络培训等多种形式。

-组织开展校本培训活动，内容涵盖教育教学理论、教学方法、课程改革等方面。定期邀请教育专家来校讲学，拓宽教师的视野。

-积极鼓励教师参加外出培训和网络学习，为教师提供必要的学习机会和经费支持，并要求外出培训教师回校后进行学习成果汇报和经验分享。

2.教师激励机制

-建立科学合理的教师教学评价体系，综合考虑教师的教学业绩、教学常规工作、教研成果等因素，对教师进行全面评价。

-根据教师评价结果，设立教学优秀奖、教学进步奖、教研成果奖等多种奖项，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，激发教师的工作积极性和竞争意识。

（四）教学资源管理

1.教学设施设备管理

-建立教学设施设备台账，详细记录教学设施设备的购置、使用、维护等情况。

-定期对教学设施设备进行检查和维护，确保其正常运行。对于出现故障的设施设备，及时联系维修人员进行维修，保证教学工作不受影响。

-提高教学设施设备的使用效率，制定相应的使用制度，鼓励教师充分利用多媒体教室、实验室等教学资源开展教学活动。

2.教材教辅资料管理

-根据教学大纲和课程标准，及时征订教材和教辅资料，确保教材教辅资料按时到位。

-加强对教材教辅资料的发放和使用管理，建立教材教辅资料发放登记制度，防止教材教辅资料的浪费和流失。

-定期对教材教辅资料的使用情况进行检查，严禁教师乱订、滥订教辅资料，切实减轻学生的课业负担。

四、工作安排

（一）第一阶段（[具体时间区间1]）

1.制定教导处常规管理工作计划，并组织教师学习。

2.编排课程表，检查教材教辅资料到位情况。

3.开展新学期第一次教学常规检查，重点检查教师的教案编写情况。

（二）第二阶段（[具体时间区间2]）