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小学期中考试质量检测分析与教学改进策略研究

目录

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1小学教育发展现状概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2期中考试在小学教学中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3本研究的实践价值与理论价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.1调研小学期中考试现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2.2分析期中考试质量检测结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.2.3提出教学改进策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.3.1文献研究法应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.3.2数据分析法运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.3.3案例研究法实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.3.4行动研究法整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

二、文献综述与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1相关概念界定与梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.1.1小学期中考试定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.1.2教学质量检测内涵与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.1.3教学改进策略构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.2.1国外小学考试分析与教学改进研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.2.2国内小学考试评价与教学改革研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

2.2.3现有研究不足与本文创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.3相关理论基础阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

2.3.1教育评估理论应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

2.3.2建构主义学习理论启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

2.3.3教学反思与行动研究理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

三、小学期中考试质量检测现状调研．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

3.1调研设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

3.1.1抽样方案制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.1.2调研工具选取与开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.1.3数据收集与整理方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86

3.2调研结果分析呈现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87

3.2.1学生考试成绩分布情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88

3.2.2教师教学情况问卷调查结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91

3.2.3学科教学质量对比分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92

3.3调研结论初步总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．95

3.3.1学生知识掌握程度诊断．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．97

3.3.2教学方法有效性评估．．．．．．．．．．．．