Unit 1 Helping at home Part B Read and write教学设计(共28张PPT)2025-2026学年人教版英语四年级上册.docVIP

PEP四年级上册Unit1Helpingathome

BReadandwrite

一、语篇研读

What：本课语篇的主题是家庭角色和责任，特别是孩子如何帮助家庭成员。内容围绕小林和他的妈妈通过便条交流各自的能力和对家庭的贡献。

Why:便条内容旨在教育学生认识到每个家庭成员都可以根据自己的能力为家庭做出贡献，无论年龄大小。这有助于培养学生的家庭责任感和自我价值感。同时传达了一种积极和鼓励的情感态度，强调每个家庭成员的重要性和他们对家庭的贡献。

How:本语篇是一篇应用文，具体来说是便条形式的对话。课文由三个部分组成：小林给妈妈的便条、妈妈给小林的便条、以及练习部分。

采用了“问题解决”模式，通过便条的形式展示问题（小林和妈妈讨论各自的能力）和解决方案（他们如何帮助家庭）。文中使用了一般现在时，使用了简单易懂的词汇，适合四年级学生的理解水平。

二、教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.学生能够理解课文内容，包括小林和妈妈通过便条交流各自的能力和对家庭的贡献。学生能够识别和理解课文中的关键词汇和句型，如“nurse”,“sweepthefloor”,“cook”,“lookafter”等。学生能够理解课文中表达的家庭责任感和互助精神。(学习理解）

2.学生能够在实际情境中使用课文中学到的词汇和句型。学生能够在小组活动中展示他们的合作和互助能力。（应用实践）

3.学生能够展示他们的创造力，通过不同的方式表达对家庭和社会的贡献。（迁移创新）

教学重难点：

重点：

1掌握课文中的关键词汇，如“nurse”,“sweepthefloor”,“cook”,“lookafter”等。

2.理解和运用课文中的句型，如“Ican...”和“Whatcanyoudo?”。

3.通过阅读和讨论，提高阅读理解能力，能够从文本中提取信息。

4.通过填空练习和写作任务，能够用英语表达自己的想法。

难点：

对于四年级学生来说，理解课文的深层含义可能存在难度。

在写作时可能会遇到语法和拼写错误，需要教师提供反馈和指导。

四、教学过程

教学目标

教学活动

效果评价

学习理解

学生能够理解课文内容，包括小林和妈妈通过便条交流各自的能力和对家庭的贡献。学生能够识别和理解课文中的关键词汇和句型，如“nurse”,“sweepthefloor”,“cook”,“lookafter”等。学生能够理解课文中表达的家庭责任感和互助精神。

Let’ssing

T：Let’ssingasong!

通过一首跟主题相关的歌曲活跃课堂气氛。

Let’ssay：

展示前面歌曲中出现的一些画面，引入新单词,板书教学。

T：Look!Wecanseea_____inthesong.

Yes,child.Readafterme!

Howmanypeopleinhisfamily?Readafterme：people

3.Review：

T:Differentpeoplehavedifferentjobs.

What’shisjob?

S:-Heisafactoryworker....

4.Lead-in

T：ThisisXiaoLin.

Heiswritinganotetohismother.

Letstakealook!

5.GlobalReading

T:Whowritesthethirdnote?Let’scircle.

Asyoucansee.XiaoLinwritesthefirstoneandthethirdone.Hismumwritesthesecondone.

6.Readandchoose

T:Let’sreadthefirstnoteandchoose!

1.What’sXiaoLin’smother’s?job?

A.Doctor.

B.Teacher.

C.Nurse.

2.XiaoLincanhelphismumat______.

A.school

B.home

C.room

指导学生找关键词语和句子，接着核对答案。

7.ReadandunderlineThinkandsay:

T：WhatdoesMumsaytoXiaoLin?Readandunderline.

T:WhydoesMumwrite“Youarestillachild”atfirst?

ThemumisworriedaboutXiaoLin.

Readandanswer

T：How