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六年级语文词语辨析及课后练习题

同学们，进入六年级，我们的语文学习对词语的理解和运用提出了更高的要求。词语是语言的基石，准确辨析词语的意义和用法，不仅能帮助我们更好地理解课文内容，更能让我们在写作时表达得更精准、更生动。今天，我们就一起来探讨一些常见的词语辨析方法，并通过练习来巩固所学。

一、词语辨析，究竟辨什么？

词语辨析并非简单地知道“是什么意思”，更要明白“有何不同”、“怎么用才恰当”。我们可以从以下几个主要方面入手：

1.辨析词义的轻重程度

有些近义词表达的意思基本相同，但在程度上有轻重、强弱之分。

*例1：轻视vs.蔑视

*“轻视”表示认为某人或某物不重要，不认真对待，程度较轻。如：“我们不能轻视任何一个对手。”

*“蔑视”则表示极度轻视，带有鄙夷、看不起的情感，程度较重。如：“他用蔑视的目光看着那个撒谎的人。”

*例2：损坏vs.毁坏

*“损坏”指程度较轻的破坏，还能修复。如：“这本书的封面有点损坏了。”

*“毁坏”指彻底破坏，难以恢复。如：“一场大火毁坏了村庄。”

2.辨析词义的范围大小

有些近义词所指称的对象范围有大小之别。

*例1：事情vs.事件

*“事情”泛指一切活动和所发生的现象，范围最大。如：“今天有很多事情要做。”

*“事件”通常指有一定社会影响、比较重要的事情，范围较小。如：“这是一起重大的交通事故。”

*例2：时代vs.时期

*“时代”指历史上以经济、政治、文化等状况为依据划分的较长的时期，范围大。如：“我们生活在一个科技飞速发展的时代。”

*“时期”指具有某种特征的一段时间，范围相对较小。如：“抗日战争时期，涌现出许多英雄人物。”

3.辨析词语的感情色彩

词语按感情色彩可分为褒义词、贬义词和中性词。在使用时要根据语境准确选择。

*例1：果断vs.武断

*“果断”指处理事情坚决、不犹豫，含褒义。如：“他在关键时刻做出了果断的决定。”

*“武断”指主观臆断，不顾客观事实，含贬义。如：“没有调查就下结论，未免太武断了。”

*例2：成果vs.结果vs.后果

*“成果”指工作或事业上的收获，褒义词。如：“这项研究取得了丰硕的成果。”

*“结果”是中性词，指事情发展到最后的状态。如：“比赛的结果明天才能出来。”

*“后果”通常指不好的结局，贬义词。如：“他的粗心造成了严重的后果。”

4.辨析词语的搭配习惯

不同的词语有其固定的搭配对象和习惯，不能随意更改。

*例1：改进vs.改善

*“改进”常与“方法、技术、工作”等搭配。如：“我们要不断改进学习方法。”

*“改善”常与“生活、条件、关系”等搭配。如：“家乡的面貌得到了很大改善。”

*例2：提高vs.提升

*“提高”常与“水平、能力、质量、效率”等搭配。如：“他的业务水平有了明显提高。”

*“提升”除了可以和“水平、能力”搭配，还常与“职位、素养”等搭配。如：“他因为工作出色被提升为部门经理。”

二、课后练习题

（一）选择题：请选择最恰当的词语填入括号内。

1.我们要（）时间，努力学习。（珍惜/爱惜）

2.这件事发生得太（）了，大家都感到很意外。（忽然/突然）

3.王老师对我们的要求很（），但态度却很温和。（严格/严厉）

4.他从小就养成了（）公物的好习惯。（爱护/保护）

5.在困难面前，我们要勇敢地（），不能退缩。（面对/面临）

（二）填空题：根据语境，从括号内选择合适的词语填空。

1.春天来了，公园里的花儿竞相开放，色彩（）。（鲜艳/鲜明）

2.他的发言很（），赢得了阵阵掌声。（精彩/精美）

3.我们要发扬（）节约的优良传统。（勤俭/勤劳）

4.经过医生的精心治疗，他的病情有了明显的（）。（好转/转变）

5.这部小说的（）很曲折，引人入胜。（情节/情结）

（三）判断题：下列句子中加点词语使用是否恰当，对的打“√”，错的打“×”并改正。

1.我们要虚心接受别人的批评，不能骄傲自满。（）

2.小明这次考试成绩很好，他心里非常得意洋洋。（）

3.战士们在阵地上顽强地战斗，终于打败了敌人。（）

4.他的画色彩鲜明，想象力丰富，真是巧夺天工。（）

5.我们要努力提高自己的道德修养和文化素质。（）

（四）词语辨析：简要说明下列每组词语的区别。

1.必须vs.必需

2.反应vs.反映

3.截止vs.截至

三、参考答案与简析

（一）选择题

1.珍惜（“珍惜”侧重于不浪费，多用于抽象事物如时间、友谊；“爱惜”侧重于不损坏，多