素质教育从这儿出发.pptVIP

学生学习化学难点调查（分类）第62页，共102页，星期日，2025年，2月5日初三化学引桥课程——棉、羊毛、合成纤维的区分（46.7%）在学习“化合物”时，拓展有机化合物内容，并在生活中区分有机和无机化合物在学习“燃料与燃烧”一章时，阅读《游戏中的科学》中“石油”的内容要求学生跟家长买衣服时询问面料原料，利用面料标本进行验证，形成实验报告，交流展示到“中国纺织网”浏览相关信息第63页，共102页，星期日，2025年，2月5日从调研学生的阅读量开始构建“一主两翼、三线并推”语文课程体系语文课程体系的构建第64页，共102页，星期日，2025年，2月5日调研学生阅读量饼图非常喜欢56%喜欢30.67%一般7%不喜欢1.67%孩子们喜欢读书第65页，共102页，星期日，2025年，2月5日但不喜欢语文课第66页，共102页，星期日，2025年，2月5日57%大部分孩子阅读无计划性第67页，共102页，星期日，2025年，2月5日构建“一主两翼、三线并推”语文课程体系课程：课内1+1，课外100+100课堂：主题学习八大课型课外：“梯级”实践活动第68页，共102页，星期日，2025年，2月5日主题学习第69页，共102页，星期日，2025年，2月5日语文课外“双百”第70页，共102页，星期日，2025年，2月5日

5、探索高效教学法第71页，共102页，星期日，2025年，2月5日2007年全国奥赛一等奖科目广文市区占市区比率全市占全市比率英语122254.5%6020.0%数学141973.7%4035%物理142850.0%8915.7%化学92045.0%5416.7%第72页，共102页，星期日，2025年，2月5日学生高效正向之关键要素选项关键要素学生关注度教师关注度A教师讲、学生读、写相结合4.76.0B教师讲课生动、有趣，语言简练7.35.8C学生积极配合5.06.9D师生互动好5.36.4AB教师备课充分4.95.0AC学习内容有趣6.56.5AD课前预习得好4.35.0BC教师教学方法新颖多样6.24.1BD自学、小组讨论的时间多、效果好3.93.8CD教师讲课条理、易懂6.05.0第30页，共102页，星期日，2025年，2月5日关注度高的三要素：教师语言生动，学习内容有趣，教学方式多样反差大的要素：学生配合，教学方式，教师语言第31页，共102页，星期日，2025年，2月5日教师愉悦正向

教师愉悦反向

学生愉悦正向

学生愉悦反向

八个纬度教师高效正向

教师高效反向

学生高效正向

学生高效反向

第32页，共102页，星期日，2025年，2月5日高效愉悦课堂的关键要素教学环节教学内容教学方法师生配合教师语言学生状态教师状态课堂气氛第33页，共102页，星期日，2025年，2月5日

3、删除课堂无效低效环节第34页，共102页，星期日，2025年，2月5日从分析教学流程入手研究教学流程，寻找无效或低效环节制定学科教学规范，删除无效或低效环节第35页，共102页，星期日，2025年，2月5日课堂活动方式时间听20%说70%读10%做90%辅导他人80%看30%参与率有效时间参与率有效时间参与率有效时间参与率有效时间参与率有效时间参与率有效时间有效时间合计学生活动效能总效能课堂教学流程效益网格图读到某件事以后，你能记住10%听到某件事后，你能记住20%看到某件事后，你能记住30%边看边听某件事后，你能记住50%说某件事后，你能记住70%做某件事后，你能记住90%第36页，共102页，星期日，2025年，2月5日查找无效教学环节成立教学流程研究小组分工进行课