统编版道德与法治（2024）三年级上册《探索未知世界的人和科学家的品格》PPT课件.pptxVIP

演讲人：XXX时间：202X.X.X第二单元爱科学学科学第五课走近科学家第1课时统编版道德与法治（2024）三年级上册探索未知世界的人和科学家的品格

目录01新课导入03课堂练习02新知探究04课后小结

新课导入第一部分PART01yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere

政治认同：理解科学家为国家、人类发展的贡献，认同爱国、奉献等精神是国家宝贵财富，坚定向科学家学习、报效祖国的信念。道德素养：在了解科学家事迹中，培养崇尚科学、勇于探索、爱国奉献、严谨求实的品德，提升道德修养与精神境界。法治观念：认识到科学家的科研活动受法律保护与规范，明白尊重知识产权、维护科研秩序是法治要求，增强科研领域法治意识。健全人格：通过感悟科学家精神，塑造坚韧不拔、追求真理、胸怀家国的人格，提升面对困难与追求理想的心理韧性。责任意识：明确传承科学家精神、学习科学知识、为国家和社会贡献力量是自身责任，激发主动担当的意识。素养目标

观看科学家科研工作的混剪视频（如实验室实验、极地考察、考古挖掘），提问：“同学们，视频里的科学家在干啥？他们探索未知世界容易吗？”

新知探究第二部分PART02yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere

第一模块：探索未知世界的人教材“探索未知世界的人”板块插图（科学实验室、南极考察、考古挖掘、青藏观测站）。“科学家探索卡”——分组讨论“科学家在科研中会遇到哪些困难”。1.体会科学家的探索艰辛南极极寒、考古挖掘体力消耗大

科学实验室南极科学考察队雪地车

教材中科技在国防、经济、农业等领域提升国力的插图与案例（如航母提升国防实力、航天工程带动经济、农业科技提高产量）“科技在这些领域是咋提升国力的？结合生活或资料，说说还有哪些体现？”2.探究科技提升国力的多元体现

考古挖掘现场青藏科学考察观测站

结合上面的图片，谈谈在科研过程中，科学家会面临哪些困难和挑战。科学家面临诸多挑战：哥白尼、伽利略因挑战地心说，遭教会压制，甚至人身受威胁；环保科研中，需突破技术难关，还可能因触动部分利益受阻力，同时要长期坚持，克服实验失败等困难。

尽管科学研究十分辛苦，但科技创新能促进全人类进步。这是一项很有成就感的事业!大自然是一个充满未知的神奇世界，吸引着我不断探索其中的奥秘，我很享受发现奥秘的过程!

教材中科学家关于科研的心声插图（促进人类进步、享受探索过程等）及王建宇事迹。科学家这么辛苦，为啥还坚持？从他们的心声和事迹里，你学到啥？”“科技创新促进全人类进步，很有成就感”2.探究科技提升国力的多元体现

在做实验的过程中会遇到困难和失败，但成功时的喜悦是无法用语言表达的。我逐渐意识到，知道得越多，需要探索的东西越多。我要保持不断学习的态度，积极拥抱新鲜事物。

请你想象一下，科学家可能还有怎样的心声?过去人们认为地球是宇宙中心，哥白尼提出日心说，伽利略用望远镜观测到木星卫星等，证明地球并非中心，打破这一传统观念。如今，环保科技让人们意识到环境保护的重要性，摒弃以往破坏环境的观念，更加注重可持续发展。

王建宇是我国著名的光电技术专家，长期致力于航天领域的探索。2003年起，他带领年轻团队研制激光高度计，搭载在2007年发射的嫦娥一号卫星上，首次实现了中国人“为月球量身高”的梦想。2007年起，他带领团队参与研制星地量子通信设备。2016年，中国成功发射世界首颗量子科学实验卫星墨子号。世界上还有许许多多像王建宇这样的科学家，初心、好奇心和责任心指引着他们在科学的道路上探索未知、勇攀高峰。阅读角

展示教材钱三强质疑、屠呦呦不怕失败的事迹插图与阅读角内容，开展“品格大讨论”：“钱三强、屠呦呦有啥精神品质？还有哪些科学家有类似品质？”引导学生分析质疑、求实、坚韧等品质，举例其他科学家（如袁隆平不断探索杂交水稻），强调这些品质对科学发现的重要性。2.学习科学家的质疑求实

邓稼先是我国核武器研制工作的开拓者和奠基者之一。在美国结束学业后，邓稼先毅然回到祖国