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教学工作计划小学教导处

《小学教导处教学工作计划》

一、指导思想

以教育教学质量为核心，以提高教师素质和学生全面发展为目标，秉持“以人为本、全面发展”的教育理念，遵循教育教学规律，扎实推进课程改革，加强教学常规管理，不断提升学校的教学水平和办学质量。

二、工作目标

（一）教学质量目标

1.在本学期末的全区统一考试中，各年级各学科平均分、优秀率、及格率在本学区内排名提升[X]个名次。

2.学生综合素质得到显著提高，在各类学科竞赛、文体活动中的获奖人数和获奖等级较上一年度有所增加。

（二）教师发展目标

1.组织教师参加各类培训，每位教师本学期参加培训累计时长不少于[X]小时。

2.鼓励教师开展教学研究，本学期每位教师至少撰写一篇教学论文或教学反思，至少有[X]项校级及以上课题立项或结题。

（三）课程建设目标

1.进一步完善学校课程体系，优化校本课程设置，使校本课程与国家课程、地方课程有机融合，形成具有本校特色的课程结构。

2.开发[X]门新的校本课程，丰富学生的学习选择。

三、主要工作及措施

（一）加强教学常规管理

1.备课管理

-要求教师依据课程标准、教材和学生实际进行备课，做到教学目标明确、教学重难点突出、教学方法得当、教学过程完整。

-实行分层备课，青年教师要详细备课，经验丰富的教师可进行简案备课，但必须有教学创新点。

-定期检查教师备课情况，每月进行一次全校性的备课检查，检查结果纳入教师教学工作考核。

2.课堂教学

-积极推进课堂教学改革，倡导以学生为中心的教学模式，鼓励教师运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，提高课堂教学的有效性。

-加强课堂教学的监控与指导，教导处将不定期进行推门听课，每位教导主任每月听课不少于[X]节，课后及时与授课教师进行交流反馈，提出改进意见。

-开展课堂教学观摩活动，每学期组织[X]次校级课堂教学公开课，为教师提供相互学习、交流的平台。

3.作业布置与批改

-严格控制学生作业总量，一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级语文、数学书面作业每天平均不超过[X]分钟，其他学科不留书面家庭作业。

-教师要精心设计作业内容，作业形式要多样化，注重分层作业和个性化作业，满足不同层次学生的需求。

-教师要认真及时批改作业，批改符号规范，评语有针对性和激励性，对学生作业中的错误要及时反馈和辅导，确保学生作业的订正率达到[X]%以上。

-定期对学生作业进行检查和展评，每学期至少进行[X]次全校性的作业检查和[X]次优秀作业展评活动。

（二）加强教师队伍建设

1.教师培训

-根据学校教师的实际需求，制定切实可行的教师培训计划。本学期将组织教师参加新课程标准培训、信息技术应用能力培训、教学基本功培训等。

-鼓励教师参加高层次的培训和学术交流活动，对参加省级以上培训或学术交流活动的教师给予一定的经费支持。

-建立教师培训档案，记录教师参加培训的内容、时间、效果等，将教师培训情况与教师职称评定、评优评先等挂钩。

2.教师教研

-加强教研活动的组织与管理，各学科教研组每周至少开展一次教研活动，教研活动要有计划、有主题、有记录、有总结。

-鼓励教师开展小课题研究，以解决教学中的实际问题为出发点，提高教师的教育科研能力。学校将为教师小课题研究提供必要的指导和经费支持。

-积极开展校际教研交流活动，本学期将与[X]所兄弟学校开展联合教研活动，互相学习，共同提高。

（三）加强课程建设

1.国家课程与地方课程实施

-严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足国家课程和地方课程，确保课程实施的质量。

-加强对国家课程和地方课程实施的监控与评估，定期检查教师的教学计划、教案、教学进度等，发现问题及时整改。

2.校本课程开发与实施

-进一步完善校本课程开发的流程，组织教师深入开展校本课程的调研与论证，结合学校的办学特色和学生的需求，开发具有本校特色的校本课程。

-加强校本课程的师资队伍建设，通过培训、研讨等方式提高校本课程教师的教学水平。

-建立校本课程评价体系，对校本课程的开发与实施进行全面评价，根据评价结果及时调整校本课程的内容和教学方法。

（四）加强教学质量监控

1.建立教学质量监控体系

-完善教学质量检测制度，定期对学生进行学业水平检测，检测内容包括基础知识、基本技能、学习能力等方面。

-建立教学质量分析制度，每次检测后，各年级各学科教师要认真进行质量分析，找出存在的问题和原因，提出改进措施，并形成书面质量分析报告。

-加强对毕业年级的