4《繁星》课件--2025-2026学年统编版语文四年级上册.pptxVIP

繁星;

1.认识“昧、坠”等3个生字。

2.有感情地朗读课文，根据课文的描述想象繁星满天的画面，与同学交流自己看繁星时的感受。(重点)

3.品味文中优美的语言，培养热爱大自然的情感。;

巴金是中国现代文学巨匠。原名李尧棠，四川

成都人。他一生笔耕不辍，创作了《家》《春》《秋》《寒夜》等众多经典作品。其文字饱含对封建旧制度的批判，对人性美好的追求，情感真挚浓烈。巴金始终秉持着对文学的热爱与对社会的责任感，在文学创作、编辑出版、文

化交流等多方面均有卓越贡献，对中国现代文

学的发展产生了深远且持久的影响。;

1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼，

考入东南大学附中补习班。在学习期间，他参加了一些社;

2.根据课文的描述想象繁星满天的画面。

3.交流自己仰望繁星的感受。;

本单元学过《观潮》《走月亮》,说说《繁星》和这两篇课文有什么

相似之处，学习这类课文有什么方法。;

同桌之间相互读读课文，比一比谁读得好，

并且评价一下对方能得几颗星。;

mèi

半明半昧

huái

怀抱;

霎时(shà√chà)

怀抱(huái√huá）

;

星群密布密密麻麻半明半昧摇摇欲坠;

形容天上的星星很多，分布很密集。

如梦的幻境；梦境。

没有声音；很静。;

初步感知

自由读课文，画出表示作者三次看星星的时间

和地点的词语。;

读第一节，思考：

首句“我爱月夜，但我也爱星天”一句有何作用?;

夜幕降临，天上的星星密密麻麻，像是无数颗宝石

镶嵌在深蓝色的天幕上，闪烁着迷人的光芒。星星们或

明或暗，有的独自闪烁，有的三五成群，仿佛在窃窃私

语。这样的星空，总是让我感到无比的神秘和宁静。;

我爱星天，爱它的神秘、宁静和浩瀚。那些在庭院里纳凉

看星星的夜晚，是我童年最美好的记忆之一。星空下的遐想和宁静，让我在忙碌的生活中找到了一份内心的平和与满足。;

家乡的星夜，不仅是自然的美丽，更是心灵的宁静。在

星空下，我感受到一种与宇宙的连接，仿佛所有的烦恼和压力都被这浩瀚的星空所包容。这样的夜晚，让我感???无比的安宁和满足。;

1.读第二节找出描写观看星天的宁静环境的句子

2.为什么星光微小，作者却觉得“光明无处不在”呢?

因为当时作者很年轻，充满幻想，充满朝气!所以，他在微小的星光中，觉得光明无处不在.;

三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看

见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。;

深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，真是摇摇欲坠呢!(“悬”可不可以换成“挂”);

深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在

动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!

船在动星在移

“悬着”和“摇摇欲坠”相对应;

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。;

明半昧的星星，它们闪烁着微弱的光芒，仿佛在夜空中

低语。船在轻轻摇动，星星似乎也在随之移动，低得仿

佛触手可及，摇摇欲坠。;

渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火

虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，

是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。

把“星星”…比

方法，写出了繁星半明半昧的可爱样子。;

文章多处运用修辞手法，请举出例子，并分析其作用.

例：比喻.如“渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞”将

“我的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠

的情态，比作无数萤火虫在我的周围飞舞十分生动形象，富有情趣.;

随着时间的推移，我的眼睛渐渐模糊，仿佛看见无数萤

火虫在我周围飞舞，星星的光点与萤火虫的微光交织在一起，营造出一种梦幻般的氛围。海上的夜晚是如此柔和、静寂，仿佛时间在这一刻凝固，只剩下星星的闪烁和海浪的低语。;

拟人：“我望着……小声说话”这样写，将“我”与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，使人如临

其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷的遐想.

排比：“海上的夜……”这句话依次从触觉，听觉和幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感.它