2026年中考语文作文指导：记叙文写作——如何记事 课件.pptxVIP

初中记叙文写作课——如何记事

1.让学生知道记事的方法。2.让学生学会使用记事的方法，学以致用。学习目标

目录壹围绕中心，详略得当贰关注细节，以小见大叁肆伍善用悬念，吸引读者模仿课文，汲取灵感添加环境，事半功倍

围绕中心，详略得当01

例A：《学骑车》?生日那天，爸爸把旧自行车擦得锃亮。我扶着车把刚蹬两步就晃得厉害，摔在草坪上，膝盖火辣辣地疼。爸爸没扶我，只说：“眼睛看前方，身体放松。”?第二次上车时，车把像调皮的蛇左右扭动。我死死攥着车座的爸爸突然松开手，我惊呼着歪歪扭扭骑出两米远。风拂过耳边，我居然没摔！回头时，爸爸正笑着朝我竖大拇指。?后来又摔了三次，但我不再害怕。当夕阳把我的影子拉得很长，我终于能稳稳地骑过整个操场。车铃清脆的响声里，我知道自己不仅学会了骑车，更学会了勇敢面对摔倒的勇气。?

思考判断：张老师给同学们布置了以“成长”为主题的写作任务，以下哪个文段做到了“围绕中心，详略得当”？

例B：《学骑车?》邻居家哥哥有辆蓝色山地车，我很羡慕。我生日那天，爸爸也送了我一辆旧自行车。那天阳光很好，院子里的月季开得正艳。?爸爸教我骑车，他穿着灰色T恤，鞋子上沾着泥土。我上车时总踩不准脚踏板，旁边的小狗一直汪汪叫。试了几次后，我摔在花丛边，压坏了两朵月季。?休息时，我看到天上的云像棉花糖。爸爸给我讲他小时候学骑车的事，说那时的车是大杠自行车。后来妈妈喊我们回家吃西瓜，西瓜真甜。下午我又练了会儿，虽然还不稳，但爸爸说我有进步。?

材料是为表现中心服务的,所以选材要紧扣中心。“中心就像靶子的红心，材料就像射向靶心的箭。箭再多，如果偏离红心，都是徒劳；只有瞄准红心，才能得分。因此，能突出主题的材料详写；与主题有关的材料略写；与主题无关的材料舍弃不写。

请你以“成长中的温暖”为话题，选择一件事来记述，要做到围绕中心，详略得当。300字以内。完成后，小组之间交换阅读，讨论优缺。每个小组评选出一个最佳文段，投影展示。实践练习

关注细节，以小见大02

例A：那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。

张老师给同学们布置了以“亲情”为主题的写作任务。以下是两位同学的创作，你更喜欢哪一个？为什么？

例B：放学铃响过三分钟，我攥着数学卷子往家跑。急着回去改错题，在下最后三阶楼梯时，被松开的鞋带绊得飞了出去。书包撞在栏杆上“哐当”响，手掌先着地。粗糙的水泥地磨破了皮，血珠混着灰粒渗出。站起来才发现，校服裤膝盖处裂了道口子，露出的皮肤青一块紫一块。?推开家门，奶奶从厨房出来，看到我的样子后盘子差点落地：“哎哟我的乖孙！”爷爷拐杖敲得地板“笃笃”响。?妈妈从阳台跑过来，手指碰了下我流血的手掌，眼圈红了：“怎么弄的！”爸爸看到没说话，转身去拿碘酒，说道：“今后走路要小心”。?夕阳照在我们一家人身上。掌心还疼，但那些摔倒的疼好像被满屋子的慌张酿成了暖蜜。

1.运用“五种感官”（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）让场景活起来：比如朱自清的《春》在写春风时是这样描写的：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你（触觉）。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”（嗅觉）。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中（视觉），高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着（听觉）。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响（听觉）。如何做到“关注细节，以小见大”？

2.运用“五种描写”（语言、外貌、动作、神态、心理）让人物活起来：比如鲁迅在《从百草园到三味书屋》中对寿镜吾老先生是这样描写的：然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了?!”（语言）人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书!”（神态＋语言）于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚””的……。先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢~~；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬~~……（语言）我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。（动作）如何做到“关注细节，以小见大