小学英语四年级上册外研版教案范本.docxVIP

小学英语四年级上册外研版教案范本

单元整体分析

单元名称：ModuleX,UnitX(例如：Module3,Unit1Canyourunfast?)

教材版本：外研版（三年级起点）小学英语

年级学期：四年级上册

单元主题：（例如：Abilities,Sports,Animals,Food等，根据具体Module确定）

单元教学目标：

1.知识与技能：

*能听、说、认读本单元核心词汇（列举3-5个核心单词，如：runfast,jumphigh,swim,fly,strong等）。

*能听懂、会说、会读、会用本单元核心句型（列举1-2个核心句型，如：Canyou...?Yes,Ican./No,Icant.Ican...）。

*能理解并朗读本单元对话或语篇，初步培养阅读理解能力。

*能运用所学词汇和句型简单描述自己或他人的能力。

2.过程与方法：

*通过情景创设、游戏、小组活动等多种教学方式，引导学生在参与和体验中学习语言。

*培养学生初步的自主学习和合作学习能力。

*引导学生运用所学语言解决简单的实际问题。

3.情感态度与价值观：

*培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

*鼓励学生勇于展示自己的能力，树立自信心。

*培养学生乐于帮助他人、团结协作的精神。

单元教学重难点：

*重点：核心词汇的认读和运用；核心句型Canyou...?及其肯定、否定回答Yes,Ican./No,Icant.的理解和运用。

*难点：在实际情景中灵活运用所学句型询问和表达能力；个别词汇的发音（如：特定辅音或元音组合）。

单元课时安排：（通常一个Module包含两个Unit，共4课时，此处可根据实际Module调整）建议3-4课时

单元教学准备：多媒体课件（PPT）、单词卡片、图片、实物、录音机/播放器、奖励贴纸等。

课时教学设计：ModuleX,Unit1(第一课时)

一、教学内容(TeachingContent)

*单词：(例如：runfast,jumphigh,swim,skip,rideabike)

*句型：Canyou...?Yes,Ican./No,Icant.Ican...(Well.)

二、教学目标(TeachingAims)

1.知识与技能(KnowledgeandSkills):

*能听、说、认读新单词：runfast,jumphigh,swim,skip,rideabike。

*能听懂、会说、会用句型Canyou...?询问对方是否具备某种能力，并能用Yes,Ican./No,Icant.进行回答。

*能初步运用Ican...表达自己具备的能力。

*能听懂并理解课文对话大意，跟读对话，并能进行简单的角色表演。

2.过程与方法(ProcessandMethods):

*通过歌曲、游戏、TPR、情景对话等多种形式，激发学生学习兴趣，引导学生在轻松愉快的氛围中感知、理解和运用语言。

*鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组合作、pairwise练习等方式，提高语言运用能力和合作意识。

3.情感态度与价值观(AffectiveAims):

*培养学生乐于开口说英语的习惯，增强学习英语的自信心。

*引导学生认识到每个人都有自己的长处和不足，培养互相欣赏、互相鼓励的品质。

*渗透积极参与体育锻炼的意识。

三、教学重难点(KeyandDifficultPoints)

*教学重点(KeyPoints):

*新单词的认读和理解。

*句型Canyou...?及其回答Yes,Ican./No,Icant.的灵活运用。

*教学难点(DifficultPoints):

*在真实或模拟的情景中，正确运用所学句型进行询问和应答。

*部分单词的正确发音（例如：ride的/r/音，swim的/sw/音）。

四、学情分析(StudentAnalysis)

四年级的学生已经有了一年多的英语学习基础，对英语学习有一定的兴趣，具备了初步的听、说、认读能力。他们活泼好动，模仿能力强，喜欢游戏和竞赛等活动形式。但注意力集中的时间相对有限，因此教学中需要不断变换活动形式，吸引学生的注意力。对于描述能力的话题，学生应该有一定的生活经验，便于理解和表达。

五、教学准备(TeachingAids)

*多媒体课件(PPT)