新统编版初中道德与法治七年级上册《3.1做有梦想的少年》优质教学课件.pptxVIP

第三课梦想始于当下3.1做有梦想的少年

核心素养目标政治认同：引导学生理解梦想的重要性，清晰认知个人梦想与国家、民族梦想紧密相连的关系，促使学生将个人梦想融入国家和民族的梦想之中，培养深厚的家国情怀与强烈的爱国精神。道德修养：让学生明确梦想对个人成长和社会发展的重要意义，鼓励学生在追求梦想的过程中，不断提升自身的道德修养和精神境界，塑造正确的人生观与价值观。法治观念：引导学生树立法治意识，自觉遵守国家法律和社会规则，在追求梦想的道路上同时尊重他人的合法权益，做一个知法、守法、用法的好公民。健全人格：通过对梦想的探讨和追求，助力学生形成积极乐观、自尊自信的人生态度，培养坚强的意志品质和良好的心理素质。责任意识：引导学生认识到自己作为社会的一员，在实现个人梦想的同时，肩负着推动社会进步、国家发展的责任和使命。增强学生的社会责任感，培养其担当精神，为实现个人梦与中国梦贡献自己的智慧和力量。教学重难点教学重点：梦想的意义/为什么少年要有梦想？教学难点：如何做有梦想的少年？

你的梦想是？是什么契机让你产生这个梦想？

自主预习5分钟时间自主预习教材P16-18,找出以下问题的答案,铅笔勾画以便后续更正。1.梦想的含义2.青少年时期的重要主题3.梦想的意义/青少年为什么要有梦想？4.怎样做有梦想的青年？5.中国梦的基本内涵（补充）6.少年梦想的特点（补充）难点重点

“杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母：“吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存…”最终，他如愿进入农艺系。在大学学习期间他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭作出了杰出贡献。思考：什么是梦想？袁老的梦想是如何产生的？它对个人成长和社会发展有什么意义？解析袁隆平的梦想密码

1.梦想的含义P16导读一句梦想是对未来美好生活的愿望。教材笔记2.青少年时期的重要主题P16导读二句编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。3.梦想的意义/为什么少年要有梦想？P17一段①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。（对个人）②人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。（对人类）

材料一：袁隆平每天清晨6点蹲在稻田观察稻穗，记录上千组数据，甚至在高温天气中坚持30年不辍。他自学英语，只为阅读国际农业研究文献，与顶尖科学家对话。材料二：1970年发现“野败”后，团队连续7年在海南、云南等地反复试验，经历台风摧毁试验田、虫害侵袭等危机。70岁高龄时，他仍亲自赴海南育种，因劳累晕倒被送医，却坚持出院继续工作。材料三：在“自花授粉作物无杂交优势”的权威理论下，他大胆提出“三系法”杂交水稻理论，引入野生稻“野败”作为突破口。推动“超级稻”计划，用科技手段将亩产从600公斤提升至1000公斤以上。探寻实现梦想的“破壁密码”思考：袁隆平的追梦精神中，哪一点让你印象最深，为什么？如果你是他，你会如何克服材料中的困难？

教材笔记4.怎样做有梦想的少年？P18段首句①做有梦想的少年，应当树立远大的志向。a.“志不立，天下无可成之事。”志向是人生的航标，是奋斗的原动力。b.我们要早立志，立大志，立长志。②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。a.生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。b.中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。

实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”。知识拓展——中国梦中国梦的基本内涵国家富强民族振兴人民幸福

教材笔记5.中国梦的基本内涵补充到教材P18下方国家富强、民族振兴、人民幸福6.少年梦想的特点？补充到教材P17下方①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

课堂小结1.梦想的含义P16导读一句2.青少年时期的重要主题P16导读二句3.梦想的意义/青少年为什么要有梦想？P17一段4.怎样做有梦想的青年？P18段首句5.中国梦的基本内涵（补充到P18）6.少年梦想的特点（补充到P17）

课堂训练1.无志不足以行远，无勤则难以成事。下列成语中与这句诗表达意义相近的是（???）A．行己有耻，止于至善 B．恻隐之心，仁之端也C．功