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教导处工作计划细则表格

以下是一个教导处工作计划细则表格的示例，你可以根据实际需求进行修改和完善。

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《教导处工作计划细则表格》

一、教学管理

|工作项目|具体工作内容|目标要求|时间安排|责任人|

|---|---|---|---|---|

|课程安排|1.根据学校师资、教学设施和课程标准，制定全校课程表。br2.协调各学科教师的教学任务分配，确保课程的均衡性。|课程安排合理，符合教学规律，教师教学任务分配均衡，避免出现过重或过轻现象。|[具体学期开始前2-3周]|教导主任、课程编排人员|

|教材教辅管理|1.统计各年级、各学科教材和教辅资料的需求数量，及时向学校领导汇报并进行采购。br2.做好教材和教辅资料的分发、保管工作，建立教材库存管理档案。|教材和教辅资料按时、准确发放到师生手中，库存管理清晰，无浪费和丢失现象。|[教材征订期间及开学初]|教材管理员|

|教学常规检查|1.制定教学常规检查制度，明确备课、上课、作业批改、辅导、教学评价等环节的检查标准。br2.定期（如每月一次）组织对教师教学常规工作的检查，形成检查报告。br3.对检查中发现的问题及时反馈给教师，并跟踪改进情况。|教师教学常规工作符合学校要求，教学质量得到有效保障。通过检查，促进教师不断改进教学方法和提高教学质量。|[每月固定时间，如每月最后一周]|教导副主任、教研组长|

二、教师发展

|工作项目|具体工作内容|目标要求|时间安排|责任人|

|---|---|---|---|---|

|教师培训计划|1.根据学校教师队伍的现状和发展需求，制定年度教师培训计划。br2.确定培训内容，包括教育教学理论、学科专业知识、教学技能、信息技术应用等方面。br3.选择合适的培训方式，如校内培训、外出观摩学习、网络培训等。|教师培训计划具有针对性和系统性，能够满足不同层次教师的发展需求，提高教师的整体素质。|[每学年开学初]|教导主任、教师发展中心负责人|

|师徒结对帮扶|1.组织新老教师师徒结对，明确师徒双方的职责和任务。br2.定期检查师徒结对帮扶的实施情况，如听课记录、指导记录等。br3.组织师徒结对成果展示活动，如徒弟汇报课、师徒共同教研成果汇报等。|新教师能够在老教师的指导下快速成长，教学水平得到显著提高。老教师在帮扶过程中也能实现教学相长。|[每学期]|教导副主任、各学科教研组长|

|教师教学竞赛|1.制定学校教师教学竞赛方案，确定竞赛内容、形式和评价标准。br2.组织教师参加校内教学竞赛，选拔优秀教师参加上级部门组织的教学竞赛。br3.对在教学竞赛中表现优秀的教师进行表彰和奖励。|通过教学竞赛，激发教师的教学热情和创新精神，发现和培养一批教学骨干。|[根据竞赛安排，一般每学年1-2次]|教导主任、各学科教研组长|

三、学生学业管理

|工作项目|具体工作内容|目标要求|时间安排|责任人|

|---|---|---|---|---|

|学业水平监测|1.制定学生学业水平监测计划，明确监测的科目、时间、方式等。br2.组织期中、期末考试等全校性的学业水平监测活动，做好考务工作安排。br3.对监测结果进行分析和总结，为教学改进提供依据。|学业水平监测组织严密，成绩统计准确，分析报告具有针对性，能够为教学决策提供有效参考。|[期中、期末考试期间及考试后一周内]|教导主任、教导副主任、年级组长|

|学生成绩管理|1.建立学生成绩档案，采用信息化手段（如学校成绩管理系统）对学生成绩进行管理。br2.按照规定及时向教师、学生和家长反馈学生成绩，做好成绩解释和分析工作。|学生成绩管理规范、准确，成绩反馈及时，能够为教师教学、学生学习和家长监督提供有效支持。|[每次考试后规定时间内]|教导员、班主任|

|学习困难学生帮扶|1.建立学习困难学生档案，对学习困难学生进行全面分析，找出原因。br2.组织教师对学习困难学生进行一对一或小组帮扶，制定个性化帮扶计划。br3.定期跟踪学习困难学生的学习进展情况，调整帮扶策略。|学习困难学生的学习成绩和学习态度得到改善，学习自信心得到提高。|[每学期]|班主任、学科教师|

四、教研活动组织

|工作项目|具体工作内容|目标要求|时间安排|责任人|

|---|---|---|---|---|

|教研活动计划|1.根据学校教学工作重点和教师教学需求，制定学期教研活动计划。br2.明确教研活动的主题、内容、形式和参与人员。|教研活动计划具有前瞻性和可操作性，能够紧密围绕教学实际问题展开研究。|[每学期开学初]|教导主任、教研组长|

|校内教研活动|1.按照教研活动计划，组织开展校内公开课、示范课、观摩课等活动。br2.组织教师进行课后研讨，鼓励教师分享教学经验和教