23 祖先的摇篮 课件--统编版语文二年级下册.pptxVIP

我们的祖先就生活在这里，今天就让我们一起走进原始森林，体验一下祖先生活的环境吧。;

语文二年级下册

23祖先的摇篮

第一课时

第二课时;

学习目标

1.认识“祖、掏、远”等7个生字，会写“祖、浓、忆、啊”4个字，会写“祖先、原始”等

5个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能读好第2、3小节的问句。

3.了解“祖先的摇篮”的含义，了解诗歌的主要内容。;

23祖先的摇篮

作者简介

吴城

儿童文学作家、编辑。

主要作品：

《美丽的华沙》《美丽的窗花》等。;

23祖先的摇篮

初读课文扫清障碍

请同学们自由读课文，一边读，

一边圈画出课后的生字，难读的字多读几遍，读准字音，读通句子。;

23祖先的摇篮

你把生字都圈画出来了吗?我们一起来读一读这些生字吧!

学认字

zǔtāodòuqiángwēidǎiyì

祖掏逗蔷薇逮忆;

qiáng

蔷

蔷薇;

wēidǎi

薇逮

蔷薇紫薇逮住逮蝈蝈;

识字方法

蔷薇十

逗逮一辶

萄-艹+扌=掏墙-土+艹=蔷;

23祖先的摇篮

儿歌巩固识记

大森林，像摇篮，绿树荫，遮蓝天。

摘野果，掏鹊蛋，逗松鼠，采蔷薇，捉蜻蜓，逮蝈蝈，那回忆，多遥远。;

23祖先的摇篮

读完生字后，我们一起来看看课本中的

新词吧!

摇篮：形状像篮子，用藤或

竹子制成，婴儿睡在里面，

可以摇动，使婴儿容易入睡。;

苍苍茫茫：空阔辽远，没有边际。文中使用苍苍茫茫来形容原始森林的辽阔

无垠。;

23祖先的摇篮

整体感知

读课文，数数这篇课文共有几个小节?用序号标出来。

本文一共4个小节;

互动课堂

朗读课文第1小节，说说“祖先的摇篮”指的

是什么?这一说法运用了什么修辞?

原始森林;

是我们祖先的摇篮。

真有意思，

这是多大的摇篮啊!;

23祖先的摇篮

照样子，你还能说一说吗?

那(一望无边的原始森林),是(祖先)的摇篮。

那(无边无际的大海),是(鱼儿)的摇篮。

那(一碧如洗的天空),是(鸟儿)的摇篮。;

??什么说原始森林像摇篮?;

婴儿在摇篮里

睡觉、生活

祖先在原始森林里

生活、居住;

为什么说原始森林有意思呢?

真有意思，这是多大的摇篮啊!;

这是多么大的摇篮啊!

那浓绿的树荫，

一望无边

遮住了蓝天。;

23祖先的摇篮

词语积累(表示辽阔的词语)

一望无边一望无际

无边无际辽阔无垠;

23祖先的摇篮

这节课就分析到这儿，最后，我们一起来学习一组;

23祖先的摇篮

重难点字书写指导

zu;

23祖先的摇篮

nóng

第六笔撇的起

笔在竖中线上。

最后一笔撇要舒展。;

23祖先的摇篮

课堂演练

一、填一填。

(摘)野果

(逗)小松鼠

(捉)红蜻蜓;

23祖先的摇篮

二、文中几处提到了“祖先的摇篮”?分别是怎么说的?

两次提到。

第一次在第一节中提到：爷爷说：那原始的森林，是我们祖先的摇篮。

第二次在第四小节中提到：苍苍茫茫的

原始森林，我们祖先的摇篮!;

第二课时

大森林，像摇篮，绿树阴，遮蓝天。

摘野果，掏鹊蛋，逗松鼠，采蔷薇，

捉蜻蜓，逮蝈蝈，美好回忆多遥远。;

23祖先的摇篮

学习目标

1.巩固“祖、掏”等7个生字，会写“摘、掏、蓝、赛、望”5个字；会写“一望无边、蓝天赛跑、野果”等5个词语。

2.能结合句子，想象画面，仿照第2、3小节说出人们还会在森林里做些什么。

3.能认读含有摘、掏等动作的词语，并体会动词的恰当使用。;

自由读课文第2小节，边

读边圈画出描写祖先在原始森林里做了什么。;

这一小节用问句的形式为我们介绍了当年我们的祖先是怎样生活的。

拟人

体现了祖先生活的快乐。;

我想——

我们的祖先，

可曾在这些大树上

摘野果，

掏鹊蛋入?

可曾在那片草地上

和野兔赛跑，

●●

看蘑菇打伞入?;

仿照课文写一写：我们的祖先还会做什么?

(课后第二题);

读课文第3小节，说一说：那

时候的孩子们可能会做些什么呢?;

23祖先的摇篮

那时候，

孩子们也在这里

逗小松鼠，

采野蔷薇吗?

也在这里

捉红蜻蜓，

逮绿蝈蝈吗?;

那时候，

孩子们也在这里

逗小松鼠，

●●●

采野蔷薇吗?

●

也在这里

捉红蜻蜓，

逮绿蝈蝈吗?;

那时候，

孩子们也在这里

捉泥鳅，

打水仗吗?

也在这里

捉知了，

逮天牛吗?;

23