可持续发展教育在教师教育中的应用：基于澳大利亚“系统变革计划”的策略与支持.docxVIP

可持续发展教育在教师教育中的应用：基于澳大利亚“系统变革计划”的策略与支持

目录

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.3研究目的和问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

可持续发展教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.1定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.2发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.3当前国际趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

澳大利亚“系统变革计划”简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.1计划背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.2主要目标与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.3实施成效与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

可持续发展教育在教师教育中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.1教师角色的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.2教师专业发展需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.3对教育质量的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

基于“系统变革计划”的可持续发展教育策略．．．．．．．．．．．．．．．36

5.1课程设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

5.1.1整合性与跨学科性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

5.1.2实践导向与案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

5.2教学方法与技术的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

5.2.1互动式学习与合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

5.2.2信息技术在教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

5.3评价体系与持续改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

5.3.1形成性评价与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

5.3.2反思性实践与自我评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

支持系统建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

6.1政策与法规支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

6.2资金投入与资源配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

6.3社会文化环境构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

7.1国内案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

7.2国际案例比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

7.3成功经验总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

面临的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

8.1教师培训与专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

8.2教育资源与设施配备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

8.3社区与家庭参与机制．．．．．．．．．