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初中生物知识点梳理与练习题库

生物学是一门探索生命奥秘、揭示生命规律的基础学科。初中阶段的生物学学习，不仅是为了掌握基础的生命科学知识，更是为了培养科学探究能力、树立生命观念和社会责任感。本文旨在对初中生物核心知识点进行系统梳理，并辅以针对性的练习题，希望能为同学们的学习提供有益的帮助。

第一部分：知识点梳理

一、生物体的基本结构与功能

1.细胞是生命活动的基本单位

*细胞的发现与细胞学说：了解细胞发现的历史，理解细胞学说的主要内容（动植物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞通过分裂产生新细胞）。

*细胞的基本结构：

*植物细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（绿色部分）、线粒体。

*动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。

*各结构的主要功能：细胞膜控制物质进出，细胞核是遗传信息库，细胞质是生命活动的主要场所，线粒体是呼吸作用的主要场所，叶绿体是光合作用的场所，液泡内含细胞液。

*细胞的生活：需要物质和能量（叶绿体将光能转变成化学能，线粒体将化学能释放出来供细胞利用），细胞核控制生物的发育和遗传。

2.生物体的结构层次

*动物体的结构层次：细胞→组织（上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织）→器官→系统（消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统、运动系统）→动物体。

*植物体的结构层次：细胞→组织（保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织）→器官（根、茎、叶、花、果实、种子）→植物体（植物体没有系统层次）。

*单细胞生物：如草履虫、衣藻、酵母菌等，一个细胞就是一个完整的生物体，能独立完成各项生命活动。

二、生物的新陈代谢

1.绿色植物的光合作用和呼吸作用

*光合作用：

*概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

*表达式：二氧化碳+水$\xrightarrow[\text{叶绿体}]{\text{光能}}$有机物（储存能量）+氧气

*意义：为自身和其他生物提供有机物和能量，维持大气中碳氧平衡至关重要。

*呼吸作用：

*概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。

*表达式：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量

*意义：所有活细胞都能进行，为生命活动提供动力。

*光合作用与呼吸作用的关系：相互依存，光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供能量（用于原料吸收、物质运输等）和二氧化碳。

2.人体的营养

*食物中的营养物质：糖类（主要供能物质）、脂肪（备用能源物质）、蛋白质（构成细胞的基本物质，修复更新）、水、无机盐、维生素（需求量小，作用大）。

*消化和吸收：

*消化系统组成：消化道（口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门）和消化腺（唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺）。

*食物的消化：淀粉在口腔开始被消化，蛋白质在胃开始被消化，脂肪在小肠开始被消化。小肠是消化和吸收的主要场所（长、面积大、有多种消化液、绒毛壁薄）。

*营养物质的吸收：小分子物质（葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、水、无机盐、维生素）通过消化道壁进入循环系统的过程。

3.人体的呼吸

*呼吸系统组成：呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺（气体交换的场所）。

*肺与外界的气体交换：通过呼吸运动（吸气和呼气）实现，依赖于胸廓和肺的容积变化。

*肺泡与血液的气体交换：通过气体扩散作用实现，氧气进入血液，二氧化碳进入肺泡。

*气体在血液中的运输：氧气主要与血红蛋白结合，二氧化碳主要溶解在血浆中。

*组织细胞与血液的气体交换：通过气体扩散作用实现，氧气进入组织细胞，二氧化碳进入血液。

4.人体内物质的运输

*血液的组成：血浆（运载血细胞，运输养料废物）和血细胞（红细胞：运输氧；白细胞：吞噬病菌；血小板：止血凝血）。

*血管：动脉（将血液从心脏送往全身，壁厚、弹性大）、静脉（将血液从全身送回心脏，壁薄、弹性小，有静脉瓣）、毛细血管（连接动静脉，壁极薄，利于物质交换）。

*心脏的结构和功能：四腔（左心房、左心室、右心房、右心室），左心室壁最厚。瓣膜（房室瓣、动脉瓣）保证血液单向流动。功能是血液循环的动力器官。

*血液循环途径：体循环（左心室→主动脉→各级动脉→毛细血管→各级静脉→上下腔静脉→右心房，血液由动脉血变为静脉血）和肺循环（右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，血液由静脉血变为动脉血）。

5.人体废