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三年级作文汇编

亲爱的小读者们，以及各位辛勤的老师和家长们，大家好！

三年级，是孩子们写作生涯中一个充满趣味与挑战的起点。他们刚刚褪去低年级看图写话的稚嫩，开始尝试用更丰富的语言来描绘眼中的世界，抒发心中的感想。这个阶段的文字，或许还带着些许天真，或许在表达上不够完美，但它们贵在真实、真挚，充满了童真童趣和天马行空的想象力。

为了更好地激发孩子们的写作兴趣，帮助他们发现写作的乐趣，学习同伴的闪光点，我们精心选编了这册《三年级优秀作文精选汇编》。这些作品均来自三年级同学们的日常习作，它们题材广泛，内容生动，从身边的一草一木、一人一事，到奇思妙想的童话故事，都展现了小作者们独特的观察力、感受力和表达力。

我们选编的标准，首先看重的是“真”——真情实感，真实体验。其次是“趣”——语言有趣，选材有趣，能让人感受到孩童世界的纯真与快乐。再者是“活”——用词生动，描写鲜活，能让读者仿佛身临其境。最后是“新”——视角新颖，有自己独到的发现和思考萌芽。

希望这本小小的汇编，能成为孩子们写作路上的一面镜子，既看到自己的影子，也找到努力的方向；能成为老师们教学中的一份参考，了解孩子们的心声与潜能；能成为家长们辅导时的一个帮手，更好地鼓励和引导孩子爱上写作。让我们一同走进这些可爱的文字，感受孩子们笔下那个五彩斑斓的世界吧！

一、人物写真馆

我的“万能”妈妈

三年级（1）班李小明

我的妈妈有一双会说话的大眼睛，笑起来的时候眼角会弯成好看的月牙。她还有一双“万能”的手，好像什么事情都难不倒她。

妈妈的手，能做出美味的饭菜。每天早上，当我还在睡梦中，妈妈就已经在厨房里忙碌了。她做的煎蛋，金黄金黄的，像小太阳一样，咬一口，外酥里嫩。到了晚上，她还会变魔术似的端出红烧肉、糖醋排骨，香喷喷的味道飘满整个屋子，馋得我口水都要流下来了！

妈妈的手，也很灵巧。我的校服裤子不小心划破了一个小口子，我以为只能扔掉了。妈妈却拿出针线，像变戏法一样，不一会儿就在破洞的地方绣了一朵小小的向日葵。现在，这条裤子成了我最喜欢的一条，因为它上面有妈妈的“爱”。

妈妈的手，有时候也很“严厉”。当我写作业马虎，把“太阳”写成“太日”的时候，妈妈会用她的手指轻轻点着我的额头，让我认真改正。但更多的时候，这双手是温暖的。当我生病发烧，妈妈会用她的手一遍又一遍地抚摸我的额头，给我讲故事，直到我甜甜睡去。

我爱妈妈的“万能”手，更爱我的妈妈！

亮点简析：这篇习作以“妈妈的手”为线索，通过具体事例展现了妈妈的能干、灵巧、严厉与温柔，情感真挚。小作者观察细致，用“小太阳”比喻煎蛋，用“向日葵”修补破洞，这些细节描写让文章生动感人。结尾点明中心，升华了对妈妈的爱。

我们班的“小书虫”

三年级（3）班张思琪

我们班有个出了名的“小书虫”，他就是我的同桌王浩。他圆圆的脑袋上总是戴着一副黑框小眼镜，看起来就像一位小博士。而他最大的爱好，就是看书。

下课铃一响，同学们像小鸟一样飞出教室，操场上立刻热闹起来。可王浩呢？他总是雷打不动地坐在座位上，拿出他心爱的书，津津有味地读起来。有时候，他会被书中的故事逗得哈哈大笑，眼睛都眯成了一条缝；有时候，他又会皱着眉头，好像在替书中的主人公担心。无论周围多么吵闹，他都能沉浸在自己的“书世界”里，真是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”啊！

有一次，上课铃响了，老师都走进教室了，王浩还在低头看书，完全没有察觉。直到我轻轻推了他一下，他才猛地抬起头，看到老师，脸一下子红到了耳根，赶紧把书收了起来，逗得我们都偷偷笑了。

王浩不仅爱看书，还特别会讲故事。每次班级故事会，他总能讲出一些我们没听过的新奇故事，听得大家都入了迷。他说，这些故事都是从书里看来的。

我真佩服王浩这个“小书虫”，我要向他学习，多读书，读好书，让自己也成为一个知识渊博的人。

亮点简析：小作者用“小书虫”这个昵称来称呼爱读书的同学，非常贴切有趣。通过“下课看书”和“上课忘时”两个典型事例，生动刻画了王浩爱看书的特点。对王浩神态的描写（笑、皱眉、脸红）也十分传神。结尾表达了向同学学习的愿望，积极向上。

二、生活记事簿

第一次包饺子

三年级（2）班刘阳

星期六的下午，妈妈说要包饺子，我一听，立刻兴奋地跳了起来：“妈妈，我也要包！”妈妈笑着答应了。

妈妈把和好的面团和调好的馅料端上桌。我学着妈妈的样子，拿起一小块面团，放在手心揉啊揉，想把它揉成一个圆圆的小球。可面团好像不听我的话，一会儿扁了，一会儿歪了，好不容易才揉得有点圆。接着，我用擀面杖把面团擀成饺子皮。我左手拿着面团，右手拿着擀面杖，使劲一擀，“哎呀！”饺子皮一边厚一边薄，像个弯弯的月牙。妈妈看了，耐心地教我：“擀的时候要转着圈擀，用力要均匀。”我按照妈妈说的方法试了试，果然好多了，虽然还是不如妈妈擀的圆，但比第一个好多啦！

接下来是放馅料和捏花边。我