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小学阶段数学测评试题大全

数学测评是检验学习效果、发现知识薄弱点、激发学习动力的重要手段。一份科学合理的测评试题，能够全面反映学生在数学知识掌握、思维能力及问题解决等方面的真实水平。本大全旨在为小学阶段的数学学习提供系统性的测评参考，涵盖各年级核心知识点与常见题型，助力教师教学诊断与学生自我检测。

一、测评原则与方法

在进行数学测评时，应遵循以下原则：

1.全面性原则：测评内容应覆盖本学期或本阶段所学的核心概念、基本技能和实际应用。

2.基础性原则：注重对基础知识和基本技能的考查，确保学生打下坚实的数学基础。

3.发展性原则：适当融入具有一定思维含量的题目，考察学生的观察、分析、推理及创新能力。

4.趣味性原则：题目呈现形式可多样化，适当加入与生活实际相关的情境，激发学生答题兴趣。

测评方法可灵活多样，包括课堂练习、单元测试、期中/期末综合测评、口头提问、实践操作等。

二、分年级核心知识点测评

（一）一年级数学核心测评

1.数与代数

*20以内数的认识与加减法

*题目1：数一数图中物体的数量，并写出相应的数字。（考察数数与写数）

*题目2：计算：9+6=？15-7=？（考察20以内进位加与退位减）

*题目3：比较大小：12○178+5○14（考察数的大小比较及算式结果比较）

*题目4：□里填几？8+□=1316-□=9（考察加减法各部分间的关系）

*100以内数的认识

*题目5：一个两位数，十位上是3，个位上是8，这个数是（）。（考察数位意义）

*题目6：76里面有（）个十和（）个一。（考察数的组成）

*认识人民币（简单）

*题目7：一张5元可以换（）张1元。一张10元可以换（）张5元。

2.图形与几何

*认识平面图形（长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形）

*题目8：数一数，下图中有（）个三角形，（）个正方形。（给出包含多种图形的组合图）

*认识立体图形（正方体、长方体、圆柱、球）

*题目9：下面的物体中，哪些是球体？请圈出来。（给出不同立体图形实物图）

3.解决问题

*题目10：小红有8支铅笔，小明比她多3支，小明有多少支铅笔？

*题目11：妈妈买了15个苹果，吃了一些后还剩6个，吃了多少个苹果？

（二）二年级数学核心测评

1.数与代数

*100以内加减法（笔算）

*题目1：竖式计算：38+25=？70-46=？

*表内乘除法

*题目2：直接写出得数：6×7=？45÷9=？

*题目3：根据口诀“四八三十二”写出两道乘法算式和两道除法算式。

*有余数的除法

*题目4：□÷5=6……△，△最大是（），这时□是（）。

*1000以内数的认识

*题目5：由3个百、5个十和7个一组成的数是（）。

*克和千克的认识

*题目6：一个鸡蛋大约重50（）。一袋洗衣粉大约重1（）。（填单位）

2.图形与几何

*认识角（直角、锐角、钝角）

*题目7：判断下图中的角是什么角，并在括号里注明。（给出直角、锐角、钝角的图形）

*认识长度单位（厘米、米、毫米、分米）

*题目8：测量下面线段的长度，填在（）里。（给出带刻度的线段图）

*题目9：1米=（）厘米2分米=（）厘米

3.解决问题

*题目10：学校买来7盒皮球，每盒6个，一共有多少个皮球？如果分给二年级4个班，平均每班分几个？

*题目11：有22个小朋友去划船，每条船最多坐4人，至少需要租几条船？

（三）三年级数学核心测评

1.数与代数

*万以内的加减法

*题目1：计算：436+287=？803-259=？（验算）

*多位数乘一位数

*题目2：计算：0×56=？8×205=？

*分数的初步认识

*题目3：用分数表示图中的阴影部分。（给出平均分的图形）

*题目4：比较大小：1/3○1/53/8○5/8

*时、分、秒

*题目5：钟面上，分针从12走到3，经过了（）分钟。秒针走一圈是（）秒。

*题目6：2小时=（）分钟1分30秒=（）秒

2.图形与几何

*长方形和正方形的周长

*题目7：一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，它的周长是多少厘米？

*题目8：一个正方形的边长是5分米，它的周长是多少分米？

*面积的初步认识（面积单位）

*题目9：常用的面积单位有（）、（