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智能教育机器人对自闭症儿童社交能力的影响

——基于NLP的社交互动优化研究

摘要：自闭症谱系障碍（ASD）的核心症状之一是社会交往障碍，传统干预方法面临人力资源匮乏、标准化程度低、成本高昂等挑战。随着“机器人+”应用时代的到来，智能教育机器人为自闭症儿童干预提供了新颖、可控且富有吸引力的工具。本研究聚焦于如何利用自然语言处理（NLP）技术优化智能教育机器人的社交互动能力，从而更有效地促进自闭症儿童社交能力的发展。

研究以具身认知理论和社会学习理论为框架，整合多模态数据（眼动追踪、行为编码、语音对话），构建了一个基于NLP的社交互动动态优化模型。该模型的核心在于通过实时情感识别、非标准语