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;课程标准:
(1)了解秦朝的统一业绩,认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义;
(2)通过了解秦时期的社会矛盾和农民起义,认识秦朝崩溃的原因。
;知识结构;时间轴;设问导入;任务一:探究秦的统一——秦灭六国及基本版图的奠定;任务一:探究秦的统一——秦灭六国及基本版图的奠定;任务一:探究秦的统一——秦灭六国及基本版图的奠定;任务一:探究秦的统一——秦灭六国及基本版图的奠定;任务二:认识秦巩固统一举措——政治、经济、文化、社会管理;任务二:认识秦巩固统一举措——政治、经济、文化、社会管理;任务二:认识秦巩固统一举措——政治、经济、文化、社会管理;任务二:认识秦巩固统一举措——政治、经济、文化、社会管理;任务二:认识秦巩固统一举措——政治、经济、文化、社会管理;任务二:认识秦巩固统一举措——政治、经济、文化、社会管理;任务二:认识秦巩固统一举措——政治、经济、文化、社会管理;任务二:认识秦巩固统一举措——政治、经济、文化、社会管理;任务二:认识秦巩固统一举措——政治、经济、文化、社会管理;任务二:认识秦巩固统一举措——政治、经济、文化、社会管理;任务二:认识秦巩固统一举措——政治、经济、文化、社会管理;任务二:认识秦巩固统一举措——政治、经济、文化、社会管理;任务二:认识秦巩固统一举措——政治、经济、文化、社会管理;任务二:认识秦巩固统一举措——政治、经济、文化、社会管理;任务三:理解秦的灭亡——秦的暴政与速亡;任务三:理解秦的灭亡——秦的暴政与速亡;任务三:理解秦的灭亡——秦的暴政与速亡;任务三:理解秦的灭亡——秦的暴政与速亡;任务三:理解秦的灭亡——秦的暴政与速亡;总结与课堂练习;总结与课堂练习;总结与课堂练习;总结与课堂练习
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