《大战中的插曲》课件+2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册+.pptxVIP

1.厘清全文线索、情节。2.理解重要句子的额含义，把握文章的额思想内涵。3.了解聂荣臻将军这一人物形象的特点。4.感受伟大的革命人道主义精神。学习目标

了解作者中华人民共和国十大元帅之一聂荣臻（1899年12月29日～1992年5月14日），汉族，字福骈，曾用名聂云臻，四川省江津县（今重庆市江津区）吴滩乡石院子人。1923年3月加入中国共产党，1924年到苏联学习。建国后，历任中央军委秘书长兼中国人民解放军代总参谋长，国防委员会副主席，中央军委副主席，国务院副总理兼国家科委主任、国防科委主任，中国老龄问题全国委员会名誉主任，中国发明协会名誉会长。1955年被授予元帅军衔，曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1992年5月14日22时43分，聂荣臻逝世。

基础梳理1.字音字形(二)大战中的插曲xíngyǔnróngzhǎnlíngdīngdiānbǒqiǎngbǎofāngū殒陨勋俘蜉桴

聂荣臻战地救孤女

任务1：解题“大战中的插曲”“插曲”指的是中国人民救起两个日本小姑娘的故事，体现出我国对革命人道主义的坚守。“大战”指的百团大战，1940年8月至12月，是抗日战争中出击日军规模最大，持续时间最长的战役。

任务2：文本梳理（一）1：交代战时回忆中的插曲，开篇点题（二）2-5：聂荣臻在战火中照料日本孤女（三）6-10：聂荣臻派人送回日本孤女（四）11-14：日本孤女回到中国探望感谢（五）15：“插曲”成为一段佳话

（一）作者回忆“大战中的插曲”目的是什么？任务3：研读文本大战插曲实质我军缺医少药竭力救治日本制战长、女婴至仁至义我军条件艰苦倾尽所能安顿日本女孩国际主义日军对我国实行“三光政策”，惨无人道我军对被俘士兵绝不伤害，对日本平民不仅不伤害，还极力爱护和照顾人道主义小插曲见“大境界”人民军队的性质：正义之师，文明之师，威武之师

2.《插曲》在语言上有什么特点？运用了倒叙、顺叙、插叙，在叙述过程中，有对落难百姓的同情，对小女孩的关爱，还有对日军暴行的揭露和对未来发展的看法，内容更加丰富，感情充沛，主旨更加深刻。①语言浅白质朴，口语化②多样叙述方式，夹叙夹议，感情充沛

采用倒叙手法：制造悬念，引人入胜1采用顺叙手法：情节发展脉络分明，层次清晰2-8采用插叙手法：9采用顺叙手法：巧用材料，深化主旨10-151、作为一篇回忆录，本文在记叙顺序上的特点是什么？①对主要情节或中心事件做必要铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实②衬托中心人物，丰富情节，深化文章主题

4.文章体现了八路军怎样的精神品质？①朴素善良的人性分析：发现受伤的日本小女孩后，军队在紧张的战斗中及时对其进行了救治，没有因为她们是敌人的后代就置之不理，救治后又对孩子予以妥善安置②革命人道主义精神分析：虽然小女孩们是敌人的后代，但孩子是无辜的，她们还不同于解除武装的俘虏，她们也是战争的受害者，不同于推行“三光政策”的法西斯，中国共产党领导的八路军实行革命人道主义，对被俘虏的士兵绝不伤害；对日本人民不仅不伤害，还尽最大的力量予以保护和照顾③勇于斗争又爱好和平的精神分析：聂荣臻在给日本官兵的信中说：“我们八路军本国际主义之精神……”多年后，美穗子来探望聂荣臻时，他说：“让我们化干戈为玉帛吧……”体现了中国人民爱好和平

战争的目的必须是为了和平。——(古希腊)亚里士多德上天赋予的生命,就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。——(日本)松下幸之助最勉强的和平也比最正义的战争受人欢迎。——(古罗马)西塞罗从来就不存在好的战争,也不存在坏的和平。——(美国)富兰克林素材积累